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帮助幼儿正确认识自我,可使幼儿拥有自信。学习客观地评价自己和他人,试着理解和关爱他人,有助于幼儿形成健康和谐的心理,更好地进行自我管理。大班幼儿开始形成比较稳定的心理特征,抽象概括能力开始发展,教师应选择从心理上引导幼儿认识自我,从而使幼儿对生命有更清晰的认识。
主题式生命教育课题下大班幼儿认识自我教育的实践研究
【摘 要】
：
帮助幼儿正确认识自我,可使幼儿拥有自信。学习客观地评价自己和他人,试着理解和关爱他人,有助于幼儿形成健康和谐的心理,更好地进行自我管理。大班幼儿开始形成比较稳定的心
【机 构】
：
浙江杭州市下沙实验幼儿园
【出 处】
：
美术教育研究
【发表日期】
：
2014年12期
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