【摘 要】
：
以新农科为背景,对农业专业学位研究生实践训练基地进行探索.采用文献研究法首先提出建立实践训练基地的意义,进而分析农业专业学位研究生发展现状.针对目前实践训练基地还存在实践训练基地数量不足、农业专业学位研究生培养体制不健全、企业参与高校人才培养的动力不足、校企导师队伍建设相对滞后等问题,提出增加实践训练基地的数量、完善相关配套的协作培养体制、优化机制达到多方共赢、加强双导师队伍的交流合作等对策,以期促进农业专业学位研究生实践训练基地的发展.
【机 构】
：
浙江海洋大学经济与管理学院,浙江舟山316000
论文部分内容阅读
以新农科为背景,对农业专业学位研究生实践训练基地进行探索.采用文献研究法首先提出建立实践训练基地的意义,进而分析农业专业学位研究生发展现状.针对目前实践训练基地还存在实践训练基地数量不足、农业专业学位研究生培养体制不健全、企业参与高校人才培养的动力不足、校企导师队伍建设相对滞后等问题,提出增加实践训练基地的数量、完善相关配套的协作培养体制、优化机制达到多方共赢、加强双导师队伍的交流合作等对策,以期促进农业专业学位研究生实践训练基地的发展.
其他文献
在论述城乡融合发展必要性的基础上,从交通地理位置、行政级别和资源禀赋、收入、受教育程度、人口密度、基础设施建设、生活成本和商业发展风险、社会关注度的角度分析城乡差异.从提高农村居民收入、改善乡村物流、推进城镇化建设、加大教育投入、提高社会关注度、提高农村居民收入、改善乡村物流、推进城镇化建设、加大教育投入、提高社会关注度5方面提出城乡融合发展的有效途径.
2021年中央一号文件提出了全面促进乡村振兴,推动我国农村产业、人才、文化、生态、组织振兴,充分发挥农产品供给功能和生态屏障作用,为湖北省农业农村高质量发展指明了道路.但在实地调研过程中发现,湖北省荆州市仍然存在村干部队伍建设不牢固、农业农村基础设施单薄、农业产业化低、农村人居环境得不到有效治理及人才流失的问题.为此提出对应的解决措施,助推我国乡村振兴发展.
利用2018年中国家庭跟踪调查CFPS数据,采用结构方程模型,研究工作满意度对农民主观幸福感的影响.结果表明:工作满意度对农民主观幸福感具有显著的正向影响,其中非农工作满意度对农民主观幸福感的影响更为显著,未来信心在工作满意度对主观幸福感的影响中起到中介作用.
粮食是重要的食品原料和战略物资,粮食安全是决定社会的和谐、政治的稳定、经济的持续发展的重要保障.拉萨市作为西藏自治区的首府,长期受高寒气候影响,粮食安全保障问题一直以来面临严峻挑战,事关西藏地区的长治久安以及社会经济的可持续发展.研究采用查阅文献、实地调查、统计分析等方法,从粮食种植面积、结构、产量、单产水平以及机械化水平等方面总结拉萨市粮食生产现状,分析当前粮食安全生产面临的主要问题,提出拉萨市粮食生产可持续发展的对策建议,以期为当地粮食生产稳步健康发展提供参考.
党的十八大以来,党中央坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重.脱贫攻坚成效显著,峡口村户籍人口有609户1516人,是秭归县47个重点贫困村之一.2020年底,现行标准下183户463农村贫困人口全部脱贫.驻村工作队和地方政府找准致贫原因,精准施策贫困群众住有所居174户、患者病有所医1384人次,困难学生学有所教474人次,特殊群体弱有所扶16户17名,安全饮水建池111口,公路组组通36.1 km,电网线改造10 km.电视普及率和手机普及率100％.每年可增加村集体收入近10万元;共投入资金近
昆虫生理生化是植物保护及相关专业一门重要的理论课程.基于新农科背景下卓越农林人才培养改革要求,近年来对该课程进行了教学改革和实践,提出了优化课程内容、教学方法、考核方式等改革措施,特别是融入课程思政,激发学生的兴趣与责任感,确保课程学习的质量和效果,促进教学水平的提升,将思想政治教育、专业教育、创新创业教育、综合素质教育融入课程教学中.
城乡居民生活水平的进一步提高,促使大众对食品安全更加关注.稻鳅共作是一种新颖的稻田综合利用创新模式,契合消费者对绿色食品的需求,也符合当前我国农业现代化的发展方向.所谓稻鳅共作,就是在宜鱼稻田里同时进行中水稻栽培和泥鳅养殖,两者互利共生,实现一田多收、保粮促渔的立体生态模式农业.产出的稻谷和泥鳅绿色安全,营养丰富,口感好,受到广大消费者青睐.基于理论层面、技术层面、经济效益层面、社会需求层面对我国长江流域三省稻鳅共作模式展开可行性探究,以便全面推广稻鳅共作模式,更好地促进农业供给侧结构性改革,把稻鳅模式打
非物质文化遗产是实现民族地区精准脱贫的宝贵资源.喀什地区的塔县在合理利用非遗资源的同时,形成了“非遗+旅游”“非遗+生产”“非遗+演出”3种开发模式,有效促进了非遗保护与资源开发.新时代下塔县要重视非遗传承人的能力、挖掘非遗的文化资本价值、多方合力推进非遗精准扶贫,更好地巩固脱贫质量,防止返贫的问题的发生.
广州铁路职业技术学院深入学习贯彻党史学习教育,将党史学习教育落实到“力行”,组织近500名新时代大学生志愿者以青春赴使命,奔赴广东省和贵州省15村开展暑期“三下乡”社会实践.大学生志愿者践行“强国有我,请党放心”的伟大理念,在社会实践中增强农村基层党组织党史学习教育,助力乡村振兴工作;同时,提高了大学生“学党史、悟思想、办实事、开新局”的崇高信念,实现了“双促进”.
在乡村旅游场域中旅游形象与乡风文明是两个独立但又彼此耦合的动态系统.旅游形象塑造与乡风文明建设的耦合机理包括主体耦合、要素耦合、价值耦合、制度耦合等维度,双方通过某种媒介或条件彼此影响.这种耦合机理决定乡村旅游场域中乡风文明的建设应该同步规划基础设施,避免要素重复建设;推行社区本位型乡村旅游模式,激发村民参与乡风文明建设的积极性;通过加强乡村文化生态的保护,夯实乡风文明的文化根基;通过普及旅游伦理教育让乡风文明建设成为每个人的自觉行为.