【摘 要】
:
<正> 前苏联数学教育家奥加涅相说过:“必须重视,很多习题潜在着进一步扩展其数学功能、发展功能和教育功能的可行性,……从解本题到转想独立地提出类似的问题和解答这些问题
论文部分内容阅读
<正> 前苏联数学教育家奥加涅相说过:“必须重视,很多习题潜在着进一步扩展其数学功能、发展功能和教育功能的可行性,……从解本题到转想独立地提出类似的问题和解答这些问题,这个过程显然在扩大解题的‘武器库’.学生利用类比和概括的能力在形成;辩证思维的独立性以及创造思维性的素质也在发展.”同学们在做习题的过程中,如果不是就题论题,浅尝辄止,而是充分发挥其潜在的功能,给我们的思维插上联想的翅膀,在广阔的数学天地里尽情地翱翔,就会充分领略数学学习的乐趣,同时收获一份充满灵气的智慧之果.现仅以课本一题为例说明如下:
其他文献
<正> 前言韩庄电厂的引水明渠,在施工过程中发生了滑坡。滑坡有二处,坍落范围都很广。在苏联专家的帮助下,我们曾对滑坡的原因作了全面的调查研究,并提出了整治措施。从明渠
<正>人教版八年级《数学》下P111页探究了平面直角坐标系中一些特殊四边形的顶点坐标的关系,利用这些结论来解决某些几何问题,显得简便,以下举几例加以说明.例1沪科版八年级
<正>高三模拟练习时,遇到了下面一道题,引起我和学生们深思.1.题目回放设点O是△ABC的三边中垂线的交点,
罗增儒老师的这篇“补充”写得很中肯,分析透彻,值得撰稿老师和审稿人参研.为节省篇幅,本刊发表时用均值不等式的解法只取了一种,略去其余几种,这并不影响文中阐述的观点.
突发事件下的人群疏散研究可为避免人员受到危害提供理论依据,基于颗粒离散元方法,通过编写程序赋予每个颗粒不同的属性和自主行动特性,模拟紧急情况中单出口条件下室内人群
<正>民主不仅是党的生命,也是社会主义的生命,是中华人民共和国的生命。没有民主,就没有社会主义,就没有社会主义的现代化,也就没有中华民族的伟大复兴。党内民主不是中国民
<正>有时候,人是需要一点异想天开的,你不做梦就不能体会醒来后分析噩梦和美梦的滋味。那个时候,我只有十几岁,在四川中江县读中学。我特别羡慕在成都上学的表姐,我想,像表姐
通过调查,对绥化市幼儿园教育与家长参与过程中产生的家园合作盲目性强、家园合作缺乏相互交流与家园合作表面化等问题进行了深入分析,认为家长与幼儿园的角色不平等性、教育
<正>2009年安徽和2013年江苏高考试题中出现了一种求α+β的值(或最值)的试题,此类问题解决的常规方法有哪些?技巧方法是什么?1.α+β值的求解方法例1如图1,梯形ABCD中,AB∥C