【摘 要】
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本研究探讨外语自主学习能力的量化评价方式基于相关理论框架和评价实践,笔者编制了一份包含主观意志和客观能力两个维度的外语自主学习能力问卷,并通过对问卷测试结果的探索
【基金项目】
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“教育部第三批大学英语教学改革示范点项目”和电子科技大学社科基金项目“自主学习能力培养研究”(编号ZJX0812)的相关成果
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本研究探讨外语自主学习能力的量化评价方式基于相关理论框架和评价实践,笔者编制了一份包含主观意志和客观能力两个维度的外语自主学习能力问卷,并通过对问卷测试结果的探索性因子分析,构建了二维、四项、八因子外语自主学习能力评价模型和量表数据分析和讨论表明量表具有较高的信度和效度,评价模型实现了将学习者自主性具体化的目标研究为中国大学生外语自主学习能力的量化评价提供了有效参考。
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