论文部分内容阅读
数形结合思想的应用在一定程度上降低了数学学习的难度,有利于学生学习自信心的提高。小学学生自身数学知识体系尚未建立数学学习能力也较弱,在教学过程中主动应用数形结合思想有助于学生理解抽象的数学概念,从而提高学生的数学思维能力和问题解决能力。本文就数形结合思想在小学数学教学中的具体应用形式进行了探讨。