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教师教学质量评估是保证高校教学质量的重要的举措。在评估教师教学质量的六项具体内容中，不一定每项都对教师教学质量评价有显著影响，并且各项内容之间也可能存在很强的相关性。为了使高校教学质量评估更加民主、更加科学合理，排除人为主观因素的干扰，运用逐步回归分析的方法来建立教学评估的合理模型。通过这个模型的计算，分析影响教学质量的关键因素，找到提高教学质量的有效途径。