这节课是雷老师的语文课，大家都很期待。因为今天要学《泉水》，而那篇课文的有关卡片两天前就发到了大家手里。
　　有幸抽到生字宝宝卡片的同学兴奋不已，因为那意味着他们有权力挑选朋友。拿到其他字卡片的同学则大声宣扬自己手中的字，等待生字宝宝找上门，配对做朋友，然后他们就可以一起用这个词造两个句子。
　　这学期一开始，雷老师就用这样的方法教同学们学生字。大家果然很兴奋，每次都恨不得能抽到生字宝宝卡片，展开找朋友之旅。
　　黄梓（zǐ）欣拿到了当头的生字“泉”。可她在全班找了一圈，立马泄气了。她既没有找到“山”组成“山泉”，也没找到“眼”组成“泉眼”。当然，她找到了“水”，可她却不愿意跑去组成“泉水”。原因很简单，“水”字卡片在她的“仇敌”叶染（rǎn）手里。
　　两周前他俩才吵了一架，所以现在黄梓欣很矛盾。就在她下定决心找叶染和好的时候，上课铃响了……
　　雷老师笑眯眯地看着同学们，“生字宝宝们，你们找到朋友了吗？”“找到啦！”下面的回答震天响。黄梓欣却把书本竖（shù）起来，头埋得低低的。
　　一阵热火朝（cháo）天的生字宝宝带朋友展示后，雷老师扫视了大家一眼，“还有一个生字‘泉’藏（cáng）了起来，看来她还没有找到朋友。没关系，咱们再给‘泉’字一点时间，下节课再让她带着朋友上台来。”雷老师说这话的时候，黄梓欣抬起了头。这时，她看到叶染也偷偷朝她看过来。
　　一堂课不知不觉过去了，下课铃响了。黄梓欣立马站起来，她可不想再错过这最后的机会。她看到叶染也起身正朝她走来，“黄梓欣，我……你……”叶染最后干脆拿出“水”字卡片，“我们是朋友哦。”
　　黄梓欣也拿出了她的“泉”字卡片，“当然是朋友了。谢谢你……上次都怪我对你嚷嚷，对不起！对了，我已经想好‘泉水’造句了，你听听……”
　　“嘿嘿，我想到一个更有趣的句子。”叶染露出狡黠（jiǎo xiá）的笑。
　　上课铃再次响起，黄梓欣自豪地站起来，拿着“泉”字卡片，拉着叶染一起走上讲台。“大家好，我是‘泉’宝宝，我找到我的好友‘水’，我们组成‘泉水’。”
　　“‘泉水’这样造句：喝一口友谊的泉水，甜到心里。”叶染大声说。后来黄梓欣知道了，班里像她这样只能硬着头皮拿着生字卡片找“对头”同学做朋友的人可不少。难怪“水”字卡片会跑到叶染的手里，“水”字卡片是雷老师故意放到叶染手上的“卧底”，就等着她去找呢。
　　不知道下次，卧底的那张卡片会在谁的手里。黄梓欣想，它也一定会找到朋友的。