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观察学习理论是班杜拉社会学习理论的重要内容，该理论十分强调榜样示范和社会环境对个体行为的形成和发展所起的重要作用。本文分析了观察学习的四个过程，即注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程，在过程分析的基础上阐述了班杜拉观察学习理论对大学生榜样教育工作的现实指导意义。
观察学习理论指导下谈大学生榜样教育
【摘 要】
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观察学习理论是班杜拉社会学习理论的重要内容，该理论十分强调榜样示范和社会环境对个体行为的形成和发展所起的重要作用。本文分析了观察学习的四个过程，即注意过程、保持过程
【机 构】
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辽宁师范大学,内蒙古工业大学
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2012年20期
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