<正> 目前,现代教育技术越来越引起人们的重视且大有教育离不开现代教育技术的趋势,世界各国无不把现代教育技术作为教育改革的"制高点"和"突破口",这种现象令人鼓舞,也令人忧虑。因为在对现代教育技术的运用上存在种种误区,如何走出误区,发挥现代教育技术的应有作用呢?一、存在的误区误区一:重视媒体的运用,轻视理论的基础作用。现代教育技术的定义描述为:运用现代毅育理论和现代信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、运用、管理和评价,以达到教学优化的理论与实践。从定义可以看出,现代教育技术是一个较完整的学科体系,它不仅仅是媒体技术和理论,而且需要根据现代教育思想和理论对教育整体进行设计、开发、运用、管理和评价。教育传播需要媒体,教育技术也将永远关注媒体,而运用现代教育技术的目的是为了促进学习,提高学习效率,而不是单纯为了使用媒体。误区二:重视教技术,轻视教做人。我国近代教育家陶行知指出:"学高为师,身正为范","千教万教,教人