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摘 要随着教育的改革和深入，高校体育的竞技水平也有了更高的要求，然而在教学过程中，教师的教学方法和学校教学设备受到多种因素的影响，导致网球运动的教学效果以及教学质量并不是很理想。接下来，本文将结合高校网球教学的现状，探讨网球教学的改革与发展。
【关键词】网球运动；高校；教学改革；发展措施
高校作为网球运动的教育培训基地，要顺应时代潮流，加快教学内容和教学方法的改革和创新，摒弃传统网球教学存在的弊端，汲取世界上先进的教学理念和教学模式。传统的教学环境下，由于教师的教学方法有问题、教学思想也不够先进，再加上网球运动自身的知识点比较多、比较难，进而导致很多学生在学习了一段时间以后就失去了对网球运动的学习兴趣，部分学生甚至会出现厌学以及弃学的现象。倘若这种现象得不到有效地改善以及纠正，将在很大程度上影响高校网球教育的教学质量。由此可见，探讨网球教育改革以及对策的重要意义。
1 我国网球教学中存在的问题
我国在网球教育中还是处于不完善的阶段，大学生对于接受这项运动，积极性很大，然而问题也是伴随其中。比如有些院校的教学场地较小，并且是在室外。有些高校室内虽然有设备，但是不对学生开放。总体来说，主要体现在以下几个方面。
1.1 教学理念陈旧
概因网球运动是一项新运动，在师资力量和设备上都跟不上其他已有的运动教育。教师的教学理念还停留在其他教学的参考上，对于这项新运动的认识还不够深刻和完善。举例来说，网球老师在教课中，一般是先对一个动作讲解后，给学生示范一下，然后由学生跟着做。从中看来，学生在学习时主要是模仿。这种单一枯燥的学习方法，对学生来说或许刚开始时会起到一部分作用，但并不能起到特别好的作用。因为在实际的教学和过程中，并不是老师对所有的动作都能讲解到位并示范正确。在这种情况下，教师的讲解不到位，示范不规范，对学生的错误不能及时发现和纠正，对网球教学的重点和难点不能把握，使得理论结合实践的教学理念成为空谈。
1.2 教学场地不合格，教学设备不完善。
在《论语》中，子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。”其中，我们最熟悉的“工欲利其事，必先利其器”，这句话的意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。正如在引进网球这项运动之前，高校就应该做好设施准备。然而现实是大部分高校在网球运动这一项上，场地或者太小，或者没有正规的场地。高校的场地大都是水泥地，在这种场地上，学生不仅是学习效果会受影响，而且会使学生受伤几率增大。虽然有些高校已经开始重视这个问题，增加了草地、沙土型运动场地，但由于造价过高，使得只是一小部分高校增加。同时，很多网球场地配套的辅助设施不到位，比如很多网球场地没有练习墙和照明设施，这肯定对学生的学习和练习带来影响。这些问题也是每一个高校应该重视和及时解决的问题。
1.3 教师队伍素质不高
网球在西方流行时间较久，但在我国开始的较晚，因此在网球教学方面的经验和教学体制都不是特别的完善。同时由于网球逐渐得到学生的追捧，對网球教师的教学能力也是一大考验。很多高校网球老师并不都是专业的，这就造成教师队伍教学能力的不足，这个问题对我国网球教学也是一大难题。
3 如何进行网球教学改革和发展
常言道：“问题的存在并不可怕，可怕的是寻找不到解决问题的方法以及对策”，针对于网球教学，也是一样。虽然目前网球教学存在一定的问题，但相信在与之对应的一系列的教学措施的帮助下，这些问题一定会被解决。接下来，本文将从如下四个方面入手探讨改善我国高校网球教学现状的方法以及措施。
3.1 改变教学理念
万丈大楼平地而起，最重要的是要打好根基。正如网球教学，若想实现网球教学质量的提升，除了要从学生角度入手，提升学生对于网球的学习兴趣以外，更要从教师角度入手，实现教师的教学方法和教学理念的转变。利用多样性的教学方法改善课堂的教学质量，提升学生对于网球学习的积极性以及主动性。例如，教师可以采用课堂教学与课后活动有效结合的方式。一方面借助于信息技术中的视频课件可以代替传统的你示范我学习的模式，进而节省教学时间提升课堂的教学效率。另一方面，也可以借助于信息时代网络的强大，将课上教学与课后活动结合在一起，开阔学生的眼界，进而实现学习的自主性的提升。
3.2 增强教师素质，加强教师队伍的建设。
自古以来，我们对教师的定义是：传道授业解惑者。因此，学生的网球技能的提高，和教师的专业素质息息相关。教师要不断的加强对自主的专业要求和实际训练，适应学生更高要求的需求。可以有学校领导定期组织教师团队的学习和观摩，邀请知名讲师或者教练来讲解。教师在教学过程中还可以定期总结教学经验，相互交流，以便提高教学水平。
3.3 增加网球教学的资金投资，改善网球教学硬件设施。
目前很多高校在资金投资和教学硬件设施上还不能完善。网球场地较小，不符合网球运动要求。除了提高学生的学习兴趣以及教师的专业素质，学校还需要增加网球教学的资金投资，在设备上提供过硬的教学硬件措施，并有完善的保护措施。
3.4 网球教学中要注重提高学生的综合素质
在教学过程中，应该不仅仅教会学生网球运动知识，还需要让他们理解网球的精神，体会到拼搏、竞争和团结的意义。网球运动和其他运动相比，它更促进人与人之间的交流，新课程改革的推行有效促进了网球运动的高效发展，所以教师在进行网球教学中一定要注重培养学生的综合素质，改变传统教学中教学理念。
4 结束语
综上所述，我们可以发现，目前我国高校网球教学确实存在很多的问题，无论是学校设施的提供方面，还是在教师的教学理念和方法方面，都存在一定的问题，网球运动是高校教学的重要组成部分，是实现学生全面发展的有效途径。希望在本文相关的一系列的教学问题的指出和解决问题的方法上的提供的帮助下，这些教学问题都可以得到改善以及缓解，进而能提高高校网球教育事业的质量。
参考文献
[1]王宝珍.网球运动对当代大学生教育功能的研究[J].新课程学习（下），2011（06）.
[2]张云翔.渐进法：高校网球教学方法改革与创新[J].黎明职工大学学报，2011，12（04）：55-57.
作者简介
于鹤（1994-）女，汉族，辽宁省朝阳市人。现为沈阳师范大学本科在读学生。研究方向为社会体育专业 。
作者单位
沈阳师范大学 辽宁省沈阳市 110034
【关键词】网球运动；高校；教学改革；发展措施
高校作为网球运动的教育培训基地，要顺应时代潮流，加快教学内容和教学方法的改革和创新，摒弃传统网球教学存在的弊端，汲取世界上先进的教学理念和教学模式。传统的教学环境下，由于教师的教学方法有问题、教学思想也不够先进，再加上网球运动自身的知识点比较多、比较难，进而导致很多学生在学习了一段时间以后就失去了对网球运动的学习兴趣，部分学生甚至会出现厌学以及弃学的现象。倘若这种现象得不到有效地改善以及纠正，将在很大程度上影响高校网球教育的教学质量。由此可见，探讨网球教育改革以及对策的重要意义。
1 我国网球教学中存在的问题
我国在网球教育中还是处于不完善的阶段，大学生对于接受这项运动，积极性很大，然而问题也是伴随其中。比如有些院校的教学场地较小，并且是在室外。有些高校室内虽然有设备，但是不对学生开放。总体来说，主要体现在以下几个方面。
1.1 教学理念陈旧
概因网球运动是一项新运动，在师资力量和设备上都跟不上其他已有的运动教育。教师的教学理念还停留在其他教学的参考上，对于这项新运动的认识还不够深刻和完善。举例来说，网球老师在教课中，一般是先对一个动作讲解后，给学生示范一下，然后由学生跟着做。从中看来，学生在学习时主要是模仿。这种单一枯燥的学习方法，对学生来说或许刚开始时会起到一部分作用，但并不能起到特别好的作用。因为在实际的教学和过程中，并不是老师对所有的动作都能讲解到位并示范正确。在这种情况下，教师的讲解不到位，示范不规范，对学生的错误不能及时发现和纠正，对网球教学的重点和难点不能把握，使得理论结合实践的教学理念成为空谈。
1.2 教学场地不合格，教学设备不完善。
在《论语》中，子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。”其中，我们最熟悉的“工欲利其事，必先利其器”，这句话的意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。正如在引进网球这项运动之前，高校就应该做好设施准备。然而现实是大部分高校在网球运动这一项上，场地或者太小，或者没有正规的场地。高校的场地大都是水泥地，在这种场地上，学生不仅是学习效果会受影响，而且会使学生受伤几率增大。虽然有些高校已经开始重视这个问题，增加了草地、沙土型运动场地，但由于造价过高，使得只是一小部分高校增加。同时，很多网球场地配套的辅助设施不到位，比如很多网球场地没有练习墙和照明设施，这肯定对学生的学习和练习带来影响。这些问题也是每一个高校应该重视和及时解决的问题。
1.3 教师队伍素质不高
网球在西方流行时间较久，但在我国开始的较晚，因此在网球教学方面的经验和教学体制都不是特别的完善。同时由于网球逐渐得到学生的追捧，對网球教师的教学能力也是一大考验。很多高校网球老师并不都是专业的，这就造成教师队伍教学能力的不足，这个问题对我国网球教学也是一大难题。
3 如何进行网球教学改革和发展
常言道：“问题的存在并不可怕，可怕的是寻找不到解决问题的方法以及对策”，针对于网球教学，也是一样。虽然目前网球教学存在一定的问题，但相信在与之对应的一系列的教学措施的帮助下，这些问题一定会被解决。接下来，本文将从如下四个方面入手探讨改善我国高校网球教学现状的方法以及措施。
3.1 改变教学理念
万丈大楼平地而起，最重要的是要打好根基。正如网球教学，若想实现网球教学质量的提升，除了要从学生角度入手，提升学生对于网球的学习兴趣以外，更要从教师角度入手，实现教师的教学方法和教学理念的转变。利用多样性的教学方法改善课堂的教学质量，提升学生对于网球学习的积极性以及主动性。例如，教师可以采用课堂教学与课后活动有效结合的方式。一方面借助于信息技术中的视频课件可以代替传统的你示范我学习的模式，进而节省教学时间提升课堂的教学效率。另一方面，也可以借助于信息时代网络的强大，将课上教学与课后活动结合在一起，开阔学生的眼界，进而实现学习的自主性的提升。
3.2 增强教师素质，加强教师队伍的建设。
自古以来，我们对教师的定义是：传道授业解惑者。因此，学生的网球技能的提高，和教师的专业素质息息相关。教师要不断的加强对自主的专业要求和实际训练，适应学生更高要求的需求。可以有学校领导定期组织教师团队的学习和观摩，邀请知名讲师或者教练来讲解。教师在教学过程中还可以定期总结教学经验，相互交流，以便提高教学水平。
3.3 增加网球教学的资金投资，改善网球教学硬件设施。
目前很多高校在资金投资和教学硬件设施上还不能完善。网球场地较小，不符合网球运动要求。除了提高学生的学习兴趣以及教师的专业素质，学校还需要增加网球教学的资金投资，在设备上提供过硬的教学硬件措施，并有完善的保护措施。
3.4 网球教学中要注重提高学生的综合素质
在教学过程中，应该不仅仅教会学生网球运动知识，还需要让他们理解网球的精神，体会到拼搏、竞争和团结的意义。网球运动和其他运动相比，它更促进人与人之间的交流，新课程改革的推行有效促进了网球运动的高效发展，所以教师在进行网球教学中一定要注重培养学生的综合素质，改变传统教学中教学理念。
4 结束语
综上所述，我们可以发现，目前我国高校网球教学确实存在很多的问题，无论是学校设施的提供方面，还是在教师的教学理念和方法方面，都存在一定的问题，网球运动是高校教学的重要组成部分，是实现学生全面发展的有效途径。希望在本文相关的一系列的教学问题的指出和解决问题的方法上的提供的帮助下，这些教学问题都可以得到改善以及缓解，进而能提高高校网球教育事业的质量。
参考文献
[1]王宝珍.网球运动对当代大学生教育功能的研究[J].新课程学习（下），2011（06）.
[2]张云翔.渐进法：高校网球教学方法改革与创新[J].黎明职工大学学报，2011，12（04）：55-57.
作者简介
于鹤（1994-）女，汉族，辽宁省朝阳市人。现为沈阳师范大学本科在读学生。研究方向为社会体育专业 。
作者单位
沈阳师范大学 辽宁省沈阳市 110034