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英语课堂学习时间是相对有限的，学习可持续发展的理想程度关键取决于学习者课后自主学习的努力程度和效率。本文将通过教师对学习者内在学习动机和学习策略的指导和促进，阐述学习的动机与策略对学习可持续发展所起到的重要作用。
英语学习可持续发展的动机与策略探索
【摘 要】
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英语课堂学习时间是相对有限的，学习可持续发展的理想程度关键取决于学习者课后自主学习的努力程度和效率。本文将通过教师对学习者内在学习动机和学习策略的指导和促进，阐述学
【机 构】
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新疆财经大学外语系
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2007年09X期
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