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从梳理全球胜任力培育与立德树人根本任务、核心素养培育及学校课程体系之间的关系着眼,明确中国根基、全球视野和校本行动的发展定位,并以课堂教学主阵地为切入点,基于案例研究和经验提炼,从内容、课型和教学策略三个维度,开展实践探索并形成校本策略,为小学课堂融合全球胜任力培育提供了可复制、可借鉴的有益经验.