在幼儿论坛上，我们经常可以看到两派意见在打架，80后家长说，现在的小老师很厉害呀，年纪比咱还小个七、八岁，一反映什么问题，她就不软不硬地给你顶回来说“要多锻炼孩子”；90后老师则说，现在的家长怎么总是护犊，不肯让孩子吃一点亏？双方都有怨气，两代人的沟通究竟出了什么问题呢？
　　案例1：“为什么午睡后不帮孩子穿衣服？”
　　80后家长：孩子平时在家都是我们给穿衣服的，怎么到了幼儿园老师都不帮他一下？万一着凉了可怎么好？孩子那么小，你真能指望他自己把衣服鞋袜穿得利索准确吗？现在的老师也太偷懒了！
　　90后老师：一个班30多个孩子，总共也不过两、三个老师，呼啦啦一下子全起床了，就是有三头六臂也忙不过来一个个穿衣服啊。再说了，来幼儿园就是为了培养孩子基本的自理能力，这么娇宠难道让大人代劳一辈子？
　　矛盾所在：认为老师图省事，有骄娇二气。在家长看来，现在的90后老师大都是娇娇女，自私自利，不懂关心体贴别人，更不拿孩子的冷暖当回事，只求自己轻便省事。事实上，80后家长可以回想一下，自己上幼儿园那会儿的教育理念，和现在已经很不一样，90后老师着力培养孩子自理、自立的生活学习能力，是符合现代教育理念的，老师会在一定程度上放手，让孩子自己去实践和感受，包括从失败中总结经验，为此，老师付出了比“代劳”更细致的教导工作。
　　案例2：“我的孩子怎么摔伤了？”
　　80后家长：怎么一玩大型玩具我家孩子就受伤？你们老师难道没有看护责任吗？果然是年纪轻没经验，自己都没当妈妈怎么懂照顾孩子，游戏时跟孩子疯玩在一起，太拎不清轻重了，老师在任务不是玩，而是保护孩子！
　　90后老师：其实孩子不过稍微擦伤一点皮，本也不是大事，孩子之间玩耍起来，这点磕磕碰碰总是难免的，何必那么上纲上线呢？就是因为家长过度紧张，现在的孩子才那么娇嫩脆弱，伤不起啊！
　　矛盾所在：认为老师太年轻，缺乏母性和爱心。现在的家长投射在孩子身上的目光特别集中，对点滴伤痛都格外上心，导致幼儿园在孩子安全问题上压力很大，所以很多老师都采取归避风险的做法，尽量以室内游戏、桌面游戏来代替运动量大、有一定风险的户外游戏，这对孩子的体格发展、胆量锻炼、身体协调性和灵活性的发展，事实上都没有好处。而年轻的90后老师思想开放，汲取新生事物快；体力充沛，童心未泯，开朗活泼，能与孩子充分地玩到一起，这些都是她们的优势。80后家长聚堆议论90后老师时，经常会说：“她们自己没生孩子，缺乏生活经验，必然没有母性和爱心，怪不得做事那么不体贴……”经常当着孩子的面这样议论，很伤老师的威信，也妨碍了孩子与老师建立信赖和好感。
　　案例3：“当心我上园长那儿告状去！”
　　80后家长：反映的问题几次都得不到解决，这个小霸王怎么总是打人呢？教室的空调什么时候能修好呢？孩子每天回家都喊饿是怎么回事？老师是不是都光拿钱不干活的？我要和其他家长联名告到园长那里，看你重视不重视！
　　90后老师：有些问题涉及到园里的制度和流程，也不是老师一个人说解决就解决的；还有一些问题原本就不能取得立竿见影的效果，但家长却没有耐心，每天兴师问罪的，别说告领导了，就是告到法院我也站得住理！
　　矛盾所在：老师太踞傲，得让领导来教育。不是每次反映问题都会立马得到妥善解决，因为老师其实也没有那么大的权力，能够一夜改变孩子的性格、放弃一个捣蛋的孩子、马上修整好所有幼儿园的设施……家长的反映老师只能逐级汇报，但若不分青红皂白地怪罪老师，还要“上告领导”，势必将老师划到对立面上去，制造无谓的矛盾。对80后来说，他们更习惯自律和守规矩，所以认为来自上层的压力会令问题解决得更快，但事实上，90后却更具个性和不服管教，反而会令家长和老师很难再做孩子教育上的同盟军。因此，请相信老师能站在孩子长远发展的角度，帮忙解决孩子的小委屈小问题，我们越相信老师是公平而有爱心的，沟通越会进入良性循环，对孩子在幼儿园的快乐生活也就越有利。