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摘要：随着邹市明由奥运冠军转型到职业拳击，并且取得不小的成就，中国起止至今已经有多位业拳击冠军，国家对重竞技项目的重视已经非常重视，因此根据吉林体育学院课程开展需要，及国家倡导“健康中国”战略中体质测试要求。文章采用文献资料法、问卷调查法、德尔菲法、SWOT分析法、层次分析法对吉林体育学院开设拳击课程满意度研究;同时对课程满意度的及其优势、劣势、机会、威胁进行研究。
关键词：拳击;课程;吉林体育学院
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
以吉林体育学院拳击课程学生为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料
检索和查阅了大量相关文献资料，了解国内拳击在高校开展研究现状，为本课题的研究提供理论依据。
2.问卷调查法
通过认真的设计出《吉林体育学院拳击课程满意度调查》。调查问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。为了使吉林体育学院更好的开設拳击课程，首先我查阅了相关文献12篇，如中国知网、万方和维普资源平台等，总结出了18个相关问题。对吉林体育学院250位学生发放问卷调查，有效问卷为236份。
3.数理统计法
运用SPSS软件对收集到的问卷进行统计分析，采用因子分析、一致性检验等方法对量表的信度和效度进行检验，运用AHP软件对提高健美操专项成绩的方案进行统计分析，从而确定出较为严谨可靠的方案。
4. SWOT分析法
研究对吉林体育学院开展拳击课程的满意度中因素进行分析，SWOT分析是一种被广泛应用的系统分析和战略选择方法。SWOT分析法最早由哈佛大学的安德鲁斯在其著作《公司战略概念》中提出，后逐渐发展完善进入体育领域。其中SW是指系统内部的优势和劣势，OT是指外部环境存在的机遇和威胁。
5.层次分析法
层次分析法通过层次分析法确定各层次指标权重及各具体指标权重。调查人员仍为德尔菲法中参与两轮调查的专家与管理者。其特点是把复杂问题中的各种因素通过划分为相互联系的有序层次使之条理化，并将定性问题进行定量分析，使用这一方法建立的评价体系更加科学合理，更具客观性。层次分析法的运算过程大致可以归纳为：第一，建立递阶层次结构;第二，构造两两比较判断矩阵;（正互反矩阵）;第三，针对某一个标准，计算各备选元素的权重;本文主要着眼于影响吉林体育学院拳击课程满意度进行分析研究，将重点关注最后的计算结果，得到影响吉林体育学院开设拳击满意度的各层元素的权重，根据权重对各因素进行分析评价。
二、研究结果与分析
（一）影响拳击课程满意度的相关分析
由数据可知课程指标与场地指标、教师指标、学生指标都具有非常显著性的相关关系，各项指标具有非常显著性的相关关系。
（二）影响拳击课程满意度的回归分析
由回归分析数据可知，学生指标为因变量，可认为学生指标与场地指标，课程指标，教师指标呈线性相关。
（三）影响拳击课程满意度的层次分析
由拳击课程提高满意度方案层中要素对决策目标的排序权重可得出备选方案按照拳击运动锻炼效果、拳击课程教学实践、拳击运动改善人际关系、拳击课程教学内容、拳击运动提高自信心、成绩考核方式、拳击运动器材、拳击场地卫生情况、学校重视拳击课程、教师评分公正、拳击运动场地、教师基本理论技术知识、拳击运动设施安全性、教师教学组织能力、教师授课态度的顺序依次进行排序，其中权重最高的为拳击运动锻炼效果对拳击课程满意度提高的影响最大，提高运动锻炼效果在提高学生满意度最为关键重要。
（四）对拳击课程学生满意度提升的swot分析
对提升拳击课程学生满意度主要方法是让学生对拳击感兴趣，了解拳击给自身带来的优势，掌握拳击后的多方面提高。
1.优势
①拳击提高学生的智力发展
拳击运动在训练过程中能满足学生的运动需求，又能对学生的成长及终身体育意识有着极高的促进作用，拳击运动在学习过程中严格的要求基本动作规格和技术要求，学生在学习过程中必须时刻约束自己的动作、行为，故在拳击的学习过程中不断约束自己，严格的培养学生的自律性，拳击运动是一项对智力要求极高的运动，拳击动作的复杂完整性和对战略意识的要求，在实战中的战略变化极快，反复锻炼学生的意识。从而拳击运动可以很大限度的提升学生的自律性与智力发展。
②拳击调整学生的身体机能
拳击中所有动作几乎都要求腰腹保持平衡并发力，所以对腰腹部的锻炼超过了任何其他健身方式。因此，非常适合长时间久坐、致使脂肪堆积在腰腹部的人群，此外拳击还是非常好的拳击防身技术，适合在各种环境保护自己的权益不受到伤害，拳击在训练过程中有效的提升心率，适时提升心率可以促进身体的新陈代谢，增强免疫力，避免肥胖、糖尿病等多种疾病。
③拳击改善学生负面情绪
长期接受拳击训练，身体新陈代谢得到提升，情绪得到宣泄，学生可以通过训练宣泄生活中的压力，更可以对学习压力有很大的舒缓作用，拳击训练对抑郁症等精神症状也有良好的改善。
2.劣势
①身体素质相对较低
当代大学生，在高中及大学的过程中接触运动较少，缺乏运动基础，导致拳击课程开展增加了很多难度，在学习过程中要更加注重身体素质的培养，使学生身体素质更加适应拳击课程的训练强度。
②学生兴趣不足
拳击是以拳法击打腰部以上耳前的一项竞技运动，在训练过程中只有一味的拳法训练，直摆勾三拳的反复磨合，在初学者中会觉得异常枯燥，失去学习兴趣，而且拳击基本功训练中要严格要求动作的完整性，所以在拳击课程中，学生会认为拳击不如散打实用，没有跆拳道酷炫，用拳击来与其他项目做对比，进而影响学习兴趣。 3.机会
①转向职业
在邹市明2008年获得北京奥运会金牌，2012年伦敦再度获得金牌，并逐渐在荧幕中出现在大众的视线内，人民逐渐了解拳击，在这之后邹市明转战职业拳击，2016年11月6日，中国职业拳手邹市明在拉斯韦加斯战胜泰国选手坤比七，成为WBO（世界拳击组织）蝇量级（次最轻量级）世界拳王金腰带得主，也是熊朝忠后中国第二位职业拳王。更多的业余拳击运动员纷纷转战职业拳击，中国由体制内拳击并一步步向世界进发，拳击课程可以让学生掌握技术，也可以让学生自己走适合自己的路，去为国家争取一份荣光。
②逐渐增加的群众认知
近年来，人民群众随着邹市明及国家政策的普及，逐渐了解到拳击这个运动项目，现在人民群众不光认识了拳击，很多学生白领等人群，也有属于自己的拳击梦。去俱乐部去练习拳击，在西南大学，学校和专业拳击训练机构共同组建了拳击俱乐部，在这里，热爱拳击运动的大学生将接受系统训练，实现自己的拳击梦想。在西南大学拳击训练馆，同学们正在教练员的带领下，进行出拳和步法训练，虽然不少人是第一次接触拳击，但对于这项运动可是充满了热情，变步、摆拳，练起拳来每招每式都毫不含糊。
4.威胁
①群众认知不足
在社会中部分人群一味的认为拳击就是血腥残忍，更甚者还把拳击与各个重竞技对抗类项目何为一体，还会说反正都是打架用的。完全的影响身边人学习拳击的积极性，更会为练习拳击的运动员或爱好者扣上暴力狂的帽子，对于拳击的爱好者，也可以用实践证明拳击给人带来不仅仅是所谓的暴力狂。
②场地设施不完善
在拳击训练过程中會出现多种多样的训练器材，比如梨形球，墙靶，速度球，步伐球等多种训练器材，学生在训练过程中避免枯燥乏味，反之吉林体育学院的训练器材不够完善，在训练中无法满足学生训练的运动需求，无法满足学生在训练过程中对运动器材的渴望，从训练中降低了对拳击课程的兴趣。
三、结论与建议
（一）结论
通过以上分析，我们对拳击课程满意度的各项指标权重优势、劣势、发展机会和威胁因素有了清晰的认识。提高学生拳击课程的原因主要是要针对学生对拳击运动的了解，增强学生的身体素质各项综合发展，并主要加强拳击技术的训练。
（二）建议
通过以上结论，对提高拳击课程满意度，应增加拳击课程的训练器械，并由教师进行拳击运动的安全性普及，以及课程的合理安排增强学生在课程中训练体验，还要加强拳击训练的综合身体素质提升。
参考文献：
[1]于德顺等.跟专家练拳击[M].北京体育大学出版社，2015，8（8）：60.
[2]王德新，樊庆敏.现代拳击运动教程[M].复旦大学出版社，2013，8（02）：33.
[3]田麦久等.运动训练科学化探索[M].北京人民教育出版社，2013.
作者简介：王琪（1995-），男，满族，内蒙古赤峰人，体育硕士，单位：吉林体育学院体育教学专业，研究方向：高校课程优化研究。
关键词：拳击;课程;吉林体育学院
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
以吉林体育学院拳击课程学生为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料
检索和查阅了大量相关文献资料，了解国内拳击在高校开展研究现状，为本课题的研究提供理论依据。
2.问卷调查法
通过认真的设计出《吉林体育学院拳击课程满意度调查》。调查问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。为了使吉林体育学院更好的开設拳击课程，首先我查阅了相关文献12篇，如中国知网、万方和维普资源平台等，总结出了18个相关问题。对吉林体育学院250位学生发放问卷调查，有效问卷为236份。
3.数理统计法
运用SPSS软件对收集到的问卷进行统计分析，采用因子分析、一致性检验等方法对量表的信度和效度进行检验，运用AHP软件对提高健美操专项成绩的方案进行统计分析，从而确定出较为严谨可靠的方案。
4. SWOT分析法
研究对吉林体育学院开展拳击课程的满意度中因素进行分析，SWOT分析是一种被广泛应用的系统分析和战略选择方法。SWOT分析法最早由哈佛大学的安德鲁斯在其著作《公司战略概念》中提出，后逐渐发展完善进入体育领域。其中SW是指系统内部的优势和劣势，OT是指外部环境存在的机遇和威胁。
5.层次分析法
层次分析法通过层次分析法确定各层次指标权重及各具体指标权重。调查人员仍为德尔菲法中参与两轮调查的专家与管理者。其特点是把复杂问题中的各种因素通过划分为相互联系的有序层次使之条理化，并将定性问题进行定量分析，使用这一方法建立的评价体系更加科学合理，更具客观性。层次分析法的运算过程大致可以归纳为：第一，建立递阶层次结构;第二，构造两两比较判断矩阵;（正互反矩阵）;第三，针对某一个标准，计算各备选元素的权重;本文主要着眼于影响吉林体育学院拳击课程满意度进行分析研究，将重点关注最后的计算结果，得到影响吉林体育学院开设拳击满意度的各层元素的权重，根据权重对各因素进行分析评价。
二、研究结果与分析
（一）影响拳击课程满意度的相关分析
由数据可知课程指标与场地指标、教师指标、学生指标都具有非常显著性的相关关系，各项指标具有非常显著性的相关关系。
（二）影响拳击课程满意度的回归分析
由回归分析数据可知，学生指标为因变量，可认为学生指标与场地指标，课程指标，教师指标呈线性相关。
（三）影响拳击课程满意度的层次分析
由拳击课程提高满意度方案层中要素对决策目标的排序权重可得出备选方案按照拳击运动锻炼效果、拳击课程教学实践、拳击运动改善人际关系、拳击课程教学内容、拳击运动提高自信心、成绩考核方式、拳击运动器材、拳击场地卫生情况、学校重视拳击课程、教师评分公正、拳击运动场地、教师基本理论技术知识、拳击运动设施安全性、教师教学组织能力、教师授课态度的顺序依次进行排序，其中权重最高的为拳击运动锻炼效果对拳击课程满意度提高的影响最大，提高运动锻炼效果在提高学生满意度最为关键重要。
（四）对拳击课程学生满意度提升的swot分析
对提升拳击课程学生满意度主要方法是让学生对拳击感兴趣，了解拳击给自身带来的优势，掌握拳击后的多方面提高。
1.优势
①拳击提高学生的智力发展
拳击运动在训练过程中能满足学生的运动需求，又能对学生的成长及终身体育意识有着极高的促进作用，拳击运动在学习过程中严格的要求基本动作规格和技术要求，学生在学习过程中必须时刻约束自己的动作、行为，故在拳击的学习过程中不断约束自己，严格的培养学生的自律性，拳击运动是一项对智力要求极高的运动，拳击动作的复杂完整性和对战略意识的要求，在实战中的战略变化极快，反复锻炼学生的意识。从而拳击运动可以很大限度的提升学生的自律性与智力发展。
②拳击调整学生的身体机能
拳击中所有动作几乎都要求腰腹保持平衡并发力，所以对腰腹部的锻炼超过了任何其他健身方式。因此，非常适合长时间久坐、致使脂肪堆积在腰腹部的人群，此外拳击还是非常好的拳击防身技术，适合在各种环境保护自己的权益不受到伤害，拳击在训练过程中有效的提升心率，适时提升心率可以促进身体的新陈代谢，增强免疫力，避免肥胖、糖尿病等多种疾病。
③拳击改善学生负面情绪
长期接受拳击训练，身体新陈代谢得到提升，情绪得到宣泄，学生可以通过训练宣泄生活中的压力，更可以对学习压力有很大的舒缓作用，拳击训练对抑郁症等精神症状也有良好的改善。
2.劣势
①身体素质相对较低
当代大学生，在高中及大学的过程中接触运动较少，缺乏运动基础，导致拳击课程开展增加了很多难度，在学习过程中要更加注重身体素质的培养，使学生身体素质更加适应拳击课程的训练强度。
②学生兴趣不足
拳击是以拳法击打腰部以上耳前的一项竞技运动，在训练过程中只有一味的拳法训练，直摆勾三拳的反复磨合，在初学者中会觉得异常枯燥，失去学习兴趣，而且拳击基本功训练中要严格要求动作的完整性，所以在拳击课程中，学生会认为拳击不如散打实用，没有跆拳道酷炫，用拳击来与其他项目做对比，进而影响学习兴趣。 3.机会
①转向职业
在邹市明2008年获得北京奥运会金牌，2012年伦敦再度获得金牌，并逐渐在荧幕中出现在大众的视线内，人民逐渐了解拳击，在这之后邹市明转战职业拳击，2016年11月6日，中国职业拳手邹市明在拉斯韦加斯战胜泰国选手坤比七，成为WBO（世界拳击组织）蝇量级（次最轻量级）世界拳王金腰带得主，也是熊朝忠后中国第二位职业拳王。更多的业余拳击运动员纷纷转战职业拳击，中国由体制内拳击并一步步向世界进发，拳击课程可以让学生掌握技术，也可以让学生自己走适合自己的路，去为国家争取一份荣光。
②逐渐增加的群众认知
近年来，人民群众随着邹市明及国家政策的普及，逐渐了解到拳击这个运动项目，现在人民群众不光认识了拳击，很多学生白领等人群，也有属于自己的拳击梦。去俱乐部去练习拳击，在西南大学，学校和专业拳击训练机构共同组建了拳击俱乐部，在这里，热爱拳击运动的大学生将接受系统训练，实现自己的拳击梦想。在西南大学拳击训练馆，同学们正在教练员的带领下，进行出拳和步法训练，虽然不少人是第一次接触拳击，但对于这项运动可是充满了热情，变步、摆拳，练起拳来每招每式都毫不含糊。
4.威胁
①群众认知不足
在社会中部分人群一味的认为拳击就是血腥残忍，更甚者还把拳击与各个重竞技对抗类项目何为一体，还会说反正都是打架用的。完全的影响身边人学习拳击的积极性，更会为练习拳击的运动员或爱好者扣上暴力狂的帽子，对于拳击的爱好者，也可以用实践证明拳击给人带来不仅仅是所谓的暴力狂。
②场地设施不完善
在拳击训练过程中會出现多种多样的训练器材，比如梨形球，墙靶，速度球，步伐球等多种训练器材，学生在训练过程中避免枯燥乏味，反之吉林体育学院的训练器材不够完善，在训练中无法满足学生训练的运动需求，无法满足学生在训练过程中对运动器材的渴望，从训练中降低了对拳击课程的兴趣。
三、结论与建议
（一）结论
通过以上分析，我们对拳击课程满意度的各项指标权重优势、劣势、发展机会和威胁因素有了清晰的认识。提高学生拳击课程的原因主要是要针对学生对拳击运动的了解，增强学生的身体素质各项综合发展，并主要加强拳击技术的训练。
（二）建议
通过以上结论，对提高拳击课程满意度，应增加拳击课程的训练器械，并由教师进行拳击运动的安全性普及，以及课程的合理安排增强学生在课程中训练体验，还要加强拳击训练的综合身体素质提升。
参考文献：
[1]于德顺等.跟专家练拳击[M].北京体育大学出版社，2015，8（8）：60.
[2]王德新，樊庆敏.现代拳击运动教程[M].复旦大学出版社，2013，8（02）：33.
[3]田麦久等.运动训练科学化探索[M].北京人民教育出版社，2013.
作者简介：王琪（1995-），男，满族，内蒙古赤峰人，体育硕士，单位：吉林体育学院体育教学专业，研究方向：高校课程优化研究。