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课堂教学质量高低首先取决于教师。教师参与每～门课程的教材选取、课前教学内容组织、课堂讲授传递、选择合适的教学方法、组织学生互动、批改反馈作业、评价教学过程等环节。教师每一环节都需发挥主导作用，指导学生深入细致地研究学习一门课程。该文针对教师如何在课堂教学中有效地引领学生，进行思考与分析。
高校教师如何有效引领课堂教学的探讨
【摘 要】
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课堂教学质量高低首先取决于教师。教师参与每～门课程的教材选取、课前教学内容组织、课堂讲授传递、选择合适的教学方法、组织学生互动、批改反馈作业、评价教学过程等环节。
【机 构】
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石河子大学政法学院
【出 处】
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石河子大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2016年B12期
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