【摘 要】
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课程改革要求教师创新高中英语词汇教学，提高词汇教学效率。但是，目前词汇教学仍然存在一些问题，如学生对词汇的认知与理解不深入，积累的词汇量没有达到要求等。基于此，教师可以将概念隐喻理论引入高中英语词汇教学中，通过创设语义意境，帮助学生解析一词多义，让学生更好地识记词汇、理解词汇、应用词汇，丰富词汇结构，从整体上提升学生的英语词汇学习能力。
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课程改革要求教师创新高中英语词汇教学，提高词汇教学效率。但是，目前词汇教学仍然存在一些问题，如学生对词汇的认知与理解不深入，积累的词汇量没有达到要求等。基于此，教师可以将概念隐喻理论引入高中英语词汇教学中，通过创设语义意境，帮助学生解析一词多义，让学生更好地识记词汇、理解词汇、应用词汇，丰富词汇结构，从整体上提升学生的英语词汇学习能力。
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