【摘 要】
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研学旅行基地需把握研学旅行之特点,因段施教,搞好学段对接,并从独特性、典型性、知识性、系统性等方面,提升自身资源优势与竞争力,注重内涵式发展。文章针对当前研学旅行教
【机 构】
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湖北理工学院华中休闲文化研究中心,泰安市第六中学
【出 处】
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湖北理工学院学报(人文社会科学版)
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“当代中国休闲文化的美学研究与理论建构”,项目编号:15BZX11
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研学旅行基地需把握研学旅行之特点,因段施教,搞好学段对接,并从独特性、典型性、知识性、系统性等方面,提升自身资源优势与竞争力,注重内涵式发展。文章针对当前研学旅行教学存在的问题,结合调研实践认为,应从“学段对接、深挖内涵、立体呈现”三方面着手,系统开发研学旅行基地课程资源;对应中小学生六大核心素养,结合传统哲学思想,建立“下学上达、本末一贯”的研学旅行“立体呈现”模式;从“道-学-术-物(器)”等方面,构建完整的研学旅行课程资源开发体系。
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