【摘 要】
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自闭症儿童的过激行为是其一种消极社会行为,对其成长有不良影响。本研究以一名有过激行为的自闭症儿童为研究对象,尝试将延迟满足法和厌恶疗法结合对其过激行为实施干预。在干预过程中,收集相关数据并加以分析,研究结果表明,该自闭症儿童在延迟满足法和厌恶疗法结合干预后,过激行为次数逐渐变少,延迟满足等待的时间逐渐增长。该案例实验为自闭症儿童的研究者提供理论参考,为自闭症儿童治疗师和其家长提供实践操作上的指导。
【机 构】
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铜仁学院教育学院,禾圃特殊儿童发展中心
【基金项目】
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2018年贵州省育科学特殊教育专项课题——教育与康复背景下特教教师的成长之路(项目编号: 2018TJZX003),铜仁学院陆艳博士工作站合作项目(项目编号: JYKY2004002),医教仁心工作坊(项目编号: JG-gzf010)。
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自闭症儿童的过激行为是其一种消极社会行为,对其成长有不良影响。本研究以一名有过激行为的自闭症儿童为研究对象,尝试将延迟满足法和厌恶疗法结合对其过激行为实施干预。在干预过程中,收集相关数据并加以分析,研究结果表明,该自闭症儿童在延迟满足法和厌恶疗法结合干预后,过激行为次数逐渐变少,延迟满足等待的时间逐渐增长。该案例实验为自闭症儿童的研究者提供理论参考,为自闭症儿童治疗师和其家长提供实践操作上的指导。
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