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通过对行业专家和学生的广泛调研，以就业为导向，优化护生心理教育知识模块，实施以学生为主体的教学方法，以能力为本位，建立新的评价体系。
护生心理教育课程改革实践
【摘 要】
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通过对行业专家和学生的广泛调研，以就业为导向，优化护生心理教育知识模块，实施以学生为主体的教学方法，以能力为本位，建立新的评价体系。
【机 构】
：
常州卫生学校
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
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2007年15期
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