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【正】"分层次教学’的思想,源于孔子提出的"因材施教"理论。分层次教学是在班级授课制下按学生实际学习程度施教的一种重要手段。美国心理学家布鲁姆在《掌握学习理论中》指出:"许多学生在学习中未能取得优异成绩,主要问题不是学生智慧能力欠缺,而是由
例谈高中英语课的分层次教学
【摘 要】
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【正】"分层次教学’的思想,源于孔子提出的"因材施教"理论。分层次教学是在班级授课制下按学生实际学习程度施教的一种重要手段。美国心理学家布鲁姆在《掌握学习理论中》指
【机 构】
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浙江大学附属中学
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2012年2X期
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