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目的：了解糖尿病健康知识教育性护理对糖尿病控制的作用。方法：将糖尿病280例分为强化教育组（观察组）和传统教育组（对照组）。观察组进行分组强化教育，即以组为单位分期参加糖尿病知识学习，针对每例进行个体指导。对照组则仅进行一般的糖尿病知识教育性护理。然后进行对比。结果：观察组在教育后对糖尿病的认识、自控能力明显提高，心理状态及糖代谢情况明显改善（P〈0．05或P〈0．01）。对照组各方面亦有所改善，但观察组效果显著优于对照组（P〈0．05或P〈0．01）。结论：通过进行糖尿病知识强化教育护理能有效提高患者自