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初中阶段教学工作的层次和要求相应的提高，使得班主任工作量和工作难度都随之增加了，然而进入初中阶段后，对于初中学生德育教育方面，其重要性和教育标准也进一步提高，针对这种情形，积极改变班主任教学方式，提高德育教学质量，是目前应该采取的革新措施。作为学生的良师益友，如何担任教师身份的同时，也做好一名学生的心理辅导角色助手，来结合所教专业知识进行在初中德育教育中的开展，是一项具有挑战性和专业性的问题，值得教育工作者们深思和探索。