【摘 要】
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我国现阶段口才教育中,因为普遍认为我国存在“敏于行而讷于言”的轻视口才教育传统,对于中国传统言谈方式、文化资源、心理习惯、社交礼仪等皆不够重视,也少有结合中国独特
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我国现阶段口才教育中,因为普遍认为我国存在“敏于行而讷于言”的轻视口才教育传统,对于中国传统言谈方式、文化资源、心理习惯、社交礼仪等皆不够重视,也少有结合中国独特语境而设置的教学模式.本文简要梳理了中国传统“言语”教育的发展历史与特点,认为中国古代有一套系统而独特的教育方式,试图予以借鉴,在高校中试行更符合中国传统民族文化底蕴与语言特色的口才教育方式.
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