新课程标准要求我们必须不断更新教育观念，在课堂教学过程中注意优化教学组织，以现实生产生活中的问题启迪学生思维、重视反馈控制，从而培养学生的数学素养。
新课改改变了学生的学习方式，学生个主体地位进一步的提高。在学习过程中，学生的学习方式是具有个性特点和独立性的，应该扭转以往过于重视接受学习的现象，允许多样化的性格的发展
对于刚人中学的初中生来说，数学开始由易变难。因此，学生对数学的学习就开始厌倦，上课不专心，错过重要知识点的讲解，下课又不好好的复习，没有及时查缺补漏。最终使他们数学成绩差，从
摘要：我们知道每节课都要有一个新课导入的环节，那么现行新教材怎样导入呢？我觉得“问题探讨”就是最好的材料，有其现实性、直观性、趣味性，一般来说一节课可以用5分中左右的时间
<正> 七十年代初期,苏联文艺理论界出现了一个新的术语——“开放体系”。这是一种关于社会主义现实主义的新理论。辉凡同志在《七十年代的社会主义现实主义问题》(见《文学评论丛刊》第四辑)一文中,介绍了这一理论的基本内容。
主持人：“中国将成为21世纪全球最有前途的医药市场”。这已经是全球医药企业界的一致共识。无疑，跨国医药企业瞄准中国市场给本土企业带来了激烈而残酷的竞争压力，孰不知，与此同
（本刊讯）以“人本健康——和谐时代的药业使命”为主题，由云南省食品药品监督管理局与人民日报共同主办、中美合资昆明滇虹药业有限公司等企业协办的“跨国企业论坛——2005中国
一、积极引导观察，提高学习能力观察是信息输入的通道，是思维探索的大门。敏锐的观察力是创造思维的起步器。可以说，没有观察就没有发现，更不能有创造。儿童的观察能力是在学习过
<正> 近年来,理论界逐渐重视情感在文艺中的重要地位。《文史哲》82年1期发表王世德的文章《也谈文艺创作中的情与理》。文章指出,对文艺创作直接起作用的,是作者对题材有真情实感。它渗透在作者描写他所熟悉的生活形象里。正确的马列主义世界观,新的重要的生活题材,都必须转化成作者自己对生活的血肉感受,才能转化成生动的艺术形象。否则,就很可能把新的生活题材写得概念化,直接演绎马列主义观点,写不出生动感人的艺术作品。
在C#软件体系架构设计中，分层式结构是最常见，也是最重要的一种结构，区分层次的目的是为了实现“高内聚，低耦合”的软件设计思想。微软推荐分层式结构一般分为三层，从下至上分别为