【摘 要】
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＜正＞社会物质文明的极大发展，为教育设施的更新、教育环境的完善，创造了条件，也使自然教育在教育中的渗透变得更少。特别对于在接触自然中习得生活经验、获得情感体验需要的幼儿来说，丰富的成品活动资源，已逐渐使幼儿与自然出现了脱节，幼儿教育与野趣活动开展出现了割裂。因此，帮助幼儿构建对自我的正确认知，树立自信心，培养其探究创新精神，成为新时代幼儿教育领域备受关注的新课题。好奇心强、爱动、喜欢大胆探究尝试、
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＜正＞社会物质文明的极大发展，为教育设施的更新、教育环境的完善，创造了条件，也使自然教育在教育中的渗透变得更少。特别对于在接触自然中习得生活经验、获得情感体验需要的幼儿来说，丰富的成品活动资源，已逐渐使幼儿与自然出现了脱节，幼儿教育与野趣活动开展出现了割裂。因此，帮助幼儿构建对自我的正确认知，树立自信心，培养其探究创新精神，成为新时代幼儿教育领域备受关注的新课题。好奇心强、爱动、喜欢大胆探究尝试、充满想象力和创造力，是幼儿的天性。
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