【摘 要】
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<正>在新课程标准和新教材之间,仿佛是一片不确定性的开阔地,它让因循者困惑,也给真正的改革者释放了智慧的源泉。以往,只要有大纲有教材,捧一本教参就可以轻车熟路地传道授
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<正>在新课程标准和新教材之间,仿佛是一片不确定性的开阔地,它让因循者困惑,也给真正的改革者释放了智慧的源泉。以往,只要有大纲有教材,捧一本教参就可以轻车熟路地传道授业解惑,这是因为课程总是换药不换汤。如今,课程标准不那么具体不那么精确,却多了些弹性空间,而教材,也不再是经典、不再是记忆的库房,只是教学使用的材料了。这才让习惯于以教材为目的的教学感到困惑了,也正是这困惑让人想到:呼唤新的教学智慧。教材如同乐谱,标准却是音乐,背谱不等于音乐;教材如同建材,标准却是建筑,备料不等于房屋。这正是课程
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