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大学教案“育人方略”的教学指导作用被轻视，编制“教学方案”这一重要教学环节被忽视．以学生为主体，实施“学教合一”，创新教育观念；设计教学行为，积淀教学机智，身教重于言教；发挥教案作用，认真编制教案，以实现教案“施教方略”的育人功能．
育人指南 施教方案——大学教案略论
【摘 要】
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大学教案“育人方略”的教学指导作用被轻视，编制“教学方案”这一重要教学环节被忽视．以学生为主体，实施“学教合一”，创新教育观念；设计教学行为，积淀教学机智，身教重于言教；发挥教
【机 构】
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华东交通大学人文社会科学学院
【出 处】
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华东交通大学学报
【发表日期】
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2006年B12期
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