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小学低年级的语文教学主要是识字量大，内容也较为枯燥。因而教师教的吃力、学生学得辛苦。如何解决这个问题，根据学生的记忆规律和爱玩、好动、做事无耐心的特点，在实际教学中，笔者充分利用多种富有趣味的识字方法，多种识字渠道，来激发学生的学习兴趣，培养他们的识字能力，使他们能在轻松愉快的氛围中识字。
把握兴趣 快乐识字
【摘 要】
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小学低年级的语文教学主要是识字量大，内容也较为枯燥。因而教师教的吃力、学生学得辛苦。如何解决这个问题，根据学生的记忆规律和爱玩、好动、做事无耐心的特点，在实际教学中，笔
【机 构】
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辽宁省建平县太平庄九年一贯制学校
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2012年6期
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