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摘要：大学生职业生涯规划教育和思想政治教育是高校提高学生综合素质和能力的两条重要途径，文章分析了大学生职业生涯规划教育与思想政治教育的相关性以及二者相融合的必要性，并尝试性地提出两者融合的途径，以实现职业生涯规划与高校学生思想政治教育的无缝对接。
关键词：职业生涯规划教育；大学生思想政治教育；相关性
大学生职业生涯规划教育既是高校思想政治教育的重要形式，也是高校思想政治教育的重要组成部分。因此，在对大学生进行职业生涯规划教育过程中，既要坚持高校思想政治教育的基本教育原则，又要遵循大学生职业生涯规划教育自身的特殊规律，将二者有机结合来，本文从两者的相关性上加以探讨。
一、大学生职业生涯规划教育和思想政治教育的基本内涵
职业生涯规划是指个人结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定发展计划、教育计划等，并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。其目的在于帮助个人树立正确的人生观、职业观，使之能站在相当的高度筹划自己的人生目标。
大学生思想政治教育是指高校通过一定的方式和途径，对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促使其思想行为向着符合社会主义高校培养目标和一定社会要求的方向变化发展的活动。
在当今高等教育大众化的背景下，学生职业生涯规划和大学生思想政治教育更加紧密地结合在一起。一方面，科学的世界观、人生观、价值观是一个人成才的基础，因此大学生思想政治教育是树立正确职业生涯观的支撑，对职业生涯规划起着引领作用，也为创新职业生涯导航活动提供了载体。另一方面，大学生思想政治教育长效机制的建立，又需要依赖职业生涯规划。只有把职业生涯规划思想渗透进大学生思想政治教育工作中去，实现两者之间的有机统一，才能相得益彰。
二、职业生涯规划与思想政治教育的相关性
1.职业生涯规划与思想政治教育育人对象的一致性
大学生思想政治教育和职业生涯规划教育都是以大学生为教育对象，了解和掌握他们的客观实际需求，是大学生思想政治教育和职业生涯规划教育的基本前提。大学生由于家庭环境、成长经历的不同，使得他们在学习、工作和生活中所遇到的麻烦和问题也不尽相同。工作对象、实际问题的矛盾性和差异性要求我们的思想政治教育工作必须根据这些个体特点，采取不同的工作方式以加强工作的实效性。职业生涯规划要求大学生必须在充分认识评估自我和客观环境，作出适合自身实际发展需要的设计和规划。所以我们说，大学生职业生涯规划教育和思想政治教育工作都是具体的、有针对性的做人的工作，二者育人对象一致。
2.职业生涯规划与思想政治教育育人目标的一致性
大学生是社会的重要人力资源储备，是民族复兴的重要人才依托。大学生的成长、成才是高等教育的终极目标。高等学校的根本任务是培养合格的社会主义建设者和接班人，因此用正确的思想去引导、教育学生，使他们能坚持社会主义方向并为之奋斗应是高校思想政治教育的目标。职业生涯规划是长期的、动态的、多层面的，拥有一份有成就感和能自我实现的职业，是生活幸福、个人充分发展的重要基础。把职业生涯规划与思想政治教育相结合，以共性教育为前提，满足学生个性发展的要求，实现社会和个人的协调发展，实现个人主观目标与社会客观目标的有机结合，实现理想目标和现实目标高度融合，从而帮助大学生顺利实现从职业生涯探索期向确立期的过度，使高校思想政治教育目标更加具体清晰，二者育人目标一致。
3.职业生涯规划与思想政治教育育人功能的同效性
从促进大学生综合素质发展的角度来看，职业生涯规划通过对大学生进行定向职业素质教育，提高其就业竞争力，为大学生的职业和事业发展奠定了基础。思想政治教育通过对大学生理想信念的教育、道德规范的养成、思维方式的培养，在其人生道路上发挥指引方向的功能。职业生涯规划以职业为桥梁，使大学生思想政治教育的目标更加具体清晰，措施更具有可操作性。它以学生就业为导向，以学生未来的事业为引导，全面拓展学生的素质，以适应社会对人才的多样化需求；把教育对象的主体需求和教育的终极目标、把教育目标的多层次性与教育对象的多样性等都有机地结合起来。“职业生涯规划实现了大学生思想政治教育向现实生活的回归”，二者育人功能同效。
4.职业生涯规划与思想政治教育育人内容的互通性
高校思想政治教育是以理想信念教育为核心内容的世界观、人生观、价值观和道德观教育。职业生涯规划教育是在规划职业生涯教育中帮助大学生坚定社会主义信念，树立正确的世界观、人生观和集体主义价值观。职业生涯规划教育的内容本身，不仅反映了大学生职业生涯规划的总体方向和具体选择以及大学生职业生涯目标的实现程度和实现途径，而且体现了职业生涯规划教育本身的所蕴含的思想政治教育的性质和方向。两种教育方式在教育内容上互通。
5.职业生涯规划与思想政治教育育人过程的相融性
高校思想政治教育过程是使大学生内化社会要求的过程，解决的是大学生现有的思想品德状况与社会提出的思想政治要求之间的矛盾，使大学生的个体思想政治观念与社会的主导价值观念相一致。对大学生进行思想政治教育的过程，就是不断引导大学生树立远大理想，建立合理的知识结构，勤奋学习，锐意进取，提高个人能力和素质，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的过程。对大学生进行职业生涯规划指导，是对高校思想政治教育工作深化和补充，因此，大学生职业生涯规划教育的过程就是思想政治教育内容深化的过程，高校思想政治教育的过程也是为大学生职业生涯规划确定方向的过程，两者的教育过程是相通相融的。
三、大学生职业生涯规划与思想政治教育相融合的必要性
1.是社会和谐发展的需要
大学毕业生是具有高素质、高学历、高能力的高层次人才，是国家经济建设和发展的主力军，他们的择业就业、就业稳定和职业发展不仅关系到每个家庭，也同时关系到社会稳定和国家发展。职业生涯规划是对一个人职业发展的长远设计与规划，能帮助大学生正确评估自我和职业环境，科学规划职业生涯，正确择业就业，促进职业的可持续发展。但是，目前由于各方面的原因，大学生就业出现了很多不和谐的音符——大中型城市人才过于饱和、西部地区和基层单位人才紧缺，造成了高学历人才资源浪费，国家经济发展不平衡等后果，并且直接影响到社会稳定。要解决这些问题，就必须从转变大学生择业就业观开始。大学生思想政治教育借助职业生涯规划载体加强对学生的世界观、人生观、价值观教育，引导学生从社会和个人实际出发规划个人职业生涯，在实现个人人生价值的同时促进社会和谐发展。
2.是高校完成根本任务的需要
在当前严峻的就业形势下，高校的就业率成为关乎学校生存和发展的重要指标。提高大学生就业率，促进大学生充分就业和职业的持续发展是当今社会对高校提出的重要任务。大学生思想政治教育不仅能帮助学生树立远大理想和目标，提高道德素质和人格魅力，还能帮助学生提高认识世界和改造世界的能力，从而更好从事职业生活。职业生涯规划教育引导大学生树立正确的择业观，在大学阶段全面客观评价自我，充分认识职业环境，科学地进行职业设计与规划，为毕业时的择业就业做好储备工作，充分就业。融合思想政治教育和职业生涯规划教育，帮助大学生树立创新理念，培养创新精神，有助于大学生走上工作岗位以后更好地实现个人职业的可持续发展，促进社会人力资源的长足发展。
四、大学生职业生涯规划与思想政治教育相结合的主要路径
1.加大宣传力度，形成共识机制
一方面通过校园各种媒体，宣传有关职业生涯规划教育的作用、意义与内容，使大学生和高校都能认识职业生涯规划教育对学生和高校的重要性和必要性，形成重视该项工作的思想基础；另一方面，积极转变观念，充分认识社会发展对人才培养的影响，不断调整教育思路和人才培养理念，积极了解和倾听大学生的思想需求，改变过去单向灌输的教育模式，引导大学生参与互动。另外，学校还应通过举办职业发展研讨会、邀请毕业生成功校友回校与大学生座谈、邀请校外知名人士来校与大学生交流等方式，介绍不同行业的发展趋势和对人才的需求，有针对性地指导和组织学生参加社会实践活动，培养学生职业生涯规划的能力，形成职业生涯规划教育的浓厚氛围。
2.以职业认知教育、理想信念教育为切入点，开展职业生涯规划
通过职场系列访谈、职业经理人沙龙、职前教育网络学堂、就业实习、社会实践、挂职锻炼等方式，引导大学生积极探索职业社会，加强职业认知和理想信念教育。在此过程中，还着重从职业目标、职业情感、职业理想等方面入手，重点贯穿以爱国主义和爱校荣校为内容的国情校情教育。一方面，教育和引导大学生把职业目标、职业理想同祖国的需要、自我价值的实现，以及人生的伟大追求相结合，另一方面，把职业情感教育贯穿于日常教育中，培养学生的职业荣誉感和职业幸福感。我们应当结合大学生的特点，找到切入点，把大学生的理想信念教育和职业生涯规划有机地结合起来，使思想教育充分体现大学生的主体需求，从而达到提高思想政治教育实效性的目的。
3.实现职业生涯规划教育和思想政治教育一体化
目前，高校的就业教育特别是职业生涯规划教育工作没有形成系统性、持续性和制度化。建议采取以下措施：一是开设职业生涯规划必选课，建立起有效的考核、评估体系，使该课程的开设更加有针对性和实效性；二是建立学生学业、职业发展档案。从大一新生入学开始，按照不同的学习阶段和职业生涯规划的重点，引导大学生有目的、有重点地发展自己的能力，并把其学习经历和成绩记录在档，形成学业、职业发展档案，促使大学生一步一步朝自己的目标前进；三是强化师资队伍建设，培养从事职业生涯规划教育和思想政治教育一体化的专、兼职教师，让他们掌握相关的职业生涯教育所需的相关知识、职业指导技能，了解当前社会就业状况与毕业生的思想状况，提高自身的理论与实践水平，使他们在组织的职业生涯规划教育活动中扮演好教练、考评者、顾问以及咨询者的角色。
4.以校园文化活动为载体，强化大学生的创新能力、职业能力
职业生涯规划是以未来的职业实践为目标和指向的，这就决定了职业生涯规划有着内在的实用性和实践性。因此，高校一方面要特别注重实践环节，培养学生的职业素养，让学生通过实践去发现新问题，总结出新规律，锻炼职业能力。另一方面要充分结合和利用学校在长期办学过程中积累下来的特色学科优势和教学资源，把大学生创新意识和创新能力的培养融入到日常的思想政治教育工作中去。如结合大学生职业生涯规划的实际，鼓励学生融入到全国大学生创业计划大赛、大学生科技创新大赛等活动中，把学生的创新潜力激发出来。除此之外，高校应鼓励大学生从事社会兼职工作，组织学会开展模拟性的职业实践活动，开展职业意向测评，开展职业兴趣分析测评等。通过参加训练，接触认识社会，积累实践经验和社会阅历，增强对职业发展以及人生观、世界观、价值观的思考。
总之，职业生涯规划蕴涵着丰富生动的思想政治教育资源，为高校做好大学生思想政治教育工作提供了一个新的、有效的平台和载体，高校应充分发挥其思想政治教育功能，实现职业生涯规划与高校学生思想政治教育的无缝对接，努力实现学校和学生之间的和谐发展。
参考文献：
［1］ 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见［Z］.2004.
［2］ 王升臻.职业生涯规划——加强和改进大学生思想政治教育的新载体［J］.理论观察，2007，（2）.
［3］ 大学生职业发展教育是高校思想政治教育的深化和延伸［J］.思想理论教育导刊，2008，（10）：275-278.
［4］ 王晓红.以职业生涯规划指导大学生思想政治教育［J］.江苏高教，2009，（5）：139-140.
［5］ 左永强.职业生涯规划对加强大学生思想政治教育的功效［J］.石家庄铁道学院学报（社会科学版），2009，（3）：118-120.
关键词：职业生涯规划教育；大学生思想政治教育；相关性
大学生职业生涯规划教育既是高校思想政治教育的重要形式，也是高校思想政治教育的重要组成部分。因此，在对大学生进行职业生涯规划教育过程中，既要坚持高校思想政治教育的基本教育原则，又要遵循大学生职业生涯规划教育自身的特殊规律，将二者有机结合来，本文从两者的相关性上加以探讨。
一、大学生职业生涯规划教育和思想政治教育的基本内涵
职业生涯规划是指个人结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定发展计划、教育计划等，并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。其目的在于帮助个人树立正确的人生观、职业观，使之能站在相当的高度筹划自己的人生目标。
大学生思想政治教育是指高校通过一定的方式和途径，对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促使其思想行为向着符合社会主义高校培养目标和一定社会要求的方向变化发展的活动。
在当今高等教育大众化的背景下，学生职业生涯规划和大学生思想政治教育更加紧密地结合在一起。一方面，科学的世界观、人生观、价值观是一个人成才的基础，因此大学生思想政治教育是树立正确职业生涯观的支撑，对职业生涯规划起着引领作用，也为创新职业生涯导航活动提供了载体。另一方面，大学生思想政治教育长效机制的建立，又需要依赖职业生涯规划。只有把职业生涯规划思想渗透进大学生思想政治教育工作中去，实现两者之间的有机统一，才能相得益彰。
二、职业生涯规划与思想政治教育的相关性
1.职业生涯规划与思想政治教育育人对象的一致性
大学生思想政治教育和职业生涯规划教育都是以大学生为教育对象，了解和掌握他们的客观实际需求，是大学生思想政治教育和职业生涯规划教育的基本前提。大学生由于家庭环境、成长经历的不同，使得他们在学习、工作和生活中所遇到的麻烦和问题也不尽相同。工作对象、实际问题的矛盾性和差异性要求我们的思想政治教育工作必须根据这些个体特点，采取不同的工作方式以加强工作的实效性。职业生涯规划要求大学生必须在充分认识评估自我和客观环境，作出适合自身实际发展需要的设计和规划。所以我们说，大学生职业生涯规划教育和思想政治教育工作都是具体的、有针对性的做人的工作，二者育人对象一致。
2.职业生涯规划与思想政治教育育人目标的一致性
大学生是社会的重要人力资源储备，是民族复兴的重要人才依托。大学生的成长、成才是高等教育的终极目标。高等学校的根本任务是培养合格的社会主义建设者和接班人，因此用正确的思想去引导、教育学生，使他们能坚持社会主义方向并为之奋斗应是高校思想政治教育的目标。职业生涯规划是长期的、动态的、多层面的，拥有一份有成就感和能自我实现的职业，是生活幸福、个人充分发展的重要基础。把职业生涯规划与思想政治教育相结合，以共性教育为前提，满足学生个性发展的要求，实现社会和个人的协调发展，实现个人主观目标与社会客观目标的有机结合，实现理想目标和现实目标高度融合，从而帮助大学生顺利实现从职业生涯探索期向确立期的过度，使高校思想政治教育目标更加具体清晰，二者育人目标一致。
3.职业生涯规划与思想政治教育育人功能的同效性
从促进大学生综合素质发展的角度来看，职业生涯规划通过对大学生进行定向职业素质教育，提高其就业竞争力，为大学生的职业和事业发展奠定了基础。思想政治教育通过对大学生理想信念的教育、道德规范的养成、思维方式的培养，在其人生道路上发挥指引方向的功能。职业生涯规划以职业为桥梁，使大学生思想政治教育的目标更加具体清晰，措施更具有可操作性。它以学生就业为导向，以学生未来的事业为引导，全面拓展学生的素质，以适应社会对人才的多样化需求；把教育对象的主体需求和教育的终极目标、把教育目标的多层次性与教育对象的多样性等都有机地结合起来。“职业生涯规划实现了大学生思想政治教育向现实生活的回归”，二者育人功能同效。
4.职业生涯规划与思想政治教育育人内容的互通性
高校思想政治教育是以理想信念教育为核心内容的世界观、人生观、价值观和道德观教育。职业生涯规划教育是在规划职业生涯教育中帮助大学生坚定社会主义信念，树立正确的世界观、人生观和集体主义价值观。职业生涯规划教育的内容本身，不仅反映了大学生职业生涯规划的总体方向和具体选择以及大学生职业生涯目标的实现程度和实现途径，而且体现了职业生涯规划教育本身的所蕴含的思想政治教育的性质和方向。两种教育方式在教育内容上互通。
5.职业生涯规划与思想政治教育育人过程的相融性
高校思想政治教育过程是使大学生内化社会要求的过程，解决的是大学生现有的思想品德状况与社会提出的思想政治要求之间的矛盾，使大学生的个体思想政治观念与社会的主导价值观念相一致。对大学生进行思想政治教育的过程，就是不断引导大学生树立远大理想，建立合理的知识结构，勤奋学习，锐意进取，提高个人能力和素质，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的过程。对大学生进行职业生涯规划指导，是对高校思想政治教育工作深化和补充，因此，大学生职业生涯规划教育的过程就是思想政治教育内容深化的过程，高校思想政治教育的过程也是为大学生职业生涯规划确定方向的过程，两者的教育过程是相通相融的。
三、大学生职业生涯规划与思想政治教育相融合的必要性
1.是社会和谐发展的需要
大学毕业生是具有高素质、高学历、高能力的高层次人才，是国家经济建设和发展的主力军，他们的择业就业、就业稳定和职业发展不仅关系到每个家庭，也同时关系到社会稳定和国家发展。职业生涯规划是对一个人职业发展的长远设计与规划，能帮助大学生正确评估自我和职业环境，科学规划职业生涯，正确择业就业，促进职业的可持续发展。但是，目前由于各方面的原因，大学生就业出现了很多不和谐的音符——大中型城市人才过于饱和、西部地区和基层单位人才紧缺，造成了高学历人才资源浪费，国家经济发展不平衡等后果，并且直接影响到社会稳定。要解决这些问题，就必须从转变大学生择业就业观开始。大学生思想政治教育借助职业生涯规划载体加强对学生的世界观、人生观、价值观教育，引导学生从社会和个人实际出发规划个人职业生涯，在实现个人人生价值的同时促进社会和谐发展。
2.是高校完成根本任务的需要
在当前严峻的就业形势下，高校的就业率成为关乎学校生存和发展的重要指标。提高大学生就业率，促进大学生充分就业和职业的持续发展是当今社会对高校提出的重要任务。大学生思想政治教育不仅能帮助学生树立远大理想和目标，提高道德素质和人格魅力，还能帮助学生提高认识世界和改造世界的能力，从而更好从事职业生活。职业生涯规划教育引导大学生树立正确的择业观，在大学阶段全面客观评价自我，充分认识职业环境，科学地进行职业设计与规划，为毕业时的择业就业做好储备工作，充分就业。融合思想政治教育和职业生涯规划教育，帮助大学生树立创新理念，培养创新精神，有助于大学生走上工作岗位以后更好地实现个人职业的可持续发展，促进社会人力资源的长足发展。
四、大学生职业生涯规划与思想政治教育相结合的主要路径
1.加大宣传力度，形成共识机制
一方面通过校园各种媒体，宣传有关职业生涯规划教育的作用、意义与内容，使大学生和高校都能认识职业生涯规划教育对学生和高校的重要性和必要性，形成重视该项工作的思想基础；另一方面，积极转变观念，充分认识社会发展对人才培养的影响，不断调整教育思路和人才培养理念，积极了解和倾听大学生的思想需求，改变过去单向灌输的教育模式，引导大学生参与互动。另外，学校还应通过举办职业发展研讨会、邀请毕业生成功校友回校与大学生座谈、邀请校外知名人士来校与大学生交流等方式，介绍不同行业的发展趋势和对人才的需求，有针对性地指导和组织学生参加社会实践活动，培养学生职业生涯规划的能力，形成职业生涯规划教育的浓厚氛围。
2.以职业认知教育、理想信念教育为切入点，开展职业生涯规划
通过职场系列访谈、职业经理人沙龙、职前教育网络学堂、就业实习、社会实践、挂职锻炼等方式，引导大学生积极探索职业社会，加强职业认知和理想信念教育。在此过程中，还着重从职业目标、职业情感、职业理想等方面入手，重点贯穿以爱国主义和爱校荣校为内容的国情校情教育。一方面，教育和引导大学生把职业目标、职业理想同祖国的需要、自我价值的实现，以及人生的伟大追求相结合，另一方面，把职业情感教育贯穿于日常教育中，培养学生的职业荣誉感和职业幸福感。我们应当结合大学生的特点，找到切入点，把大学生的理想信念教育和职业生涯规划有机地结合起来，使思想教育充分体现大学生的主体需求，从而达到提高思想政治教育实效性的目的。
3.实现职业生涯规划教育和思想政治教育一体化
目前，高校的就业教育特别是职业生涯规划教育工作没有形成系统性、持续性和制度化。建议采取以下措施：一是开设职业生涯规划必选课，建立起有效的考核、评估体系，使该课程的开设更加有针对性和实效性；二是建立学生学业、职业发展档案。从大一新生入学开始，按照不同的学习阶段和职业生涯规划的重点，引导大学生有目的、有重点地发展自己的能力，并把其学习经历和成绩记录在档，形成学业、职业发展档案，促使大学生一步一步朝自己的目标前进；三是强化师资队伍建设，培养从事职业生涯规划教育和思想政治教育一体化的专、兼职教师，让他们掌握相关的职业生涯教育所需的相关知识、职业指导技能，了解当前社会就业状况与毕业生的思想状况，提高自身的理论与实践水平，使他们在组织的职业生涯规划教育活动中扮演好教练、考评者、顾问以及咨询者的角色。
4.以校园文化活动为载体，强化大学生的创新能力、职业能力
职业生涯规划是以未来的职业实践为目标和指向的，这就决定了职业生涯规划有着内在的实用性和实践性。因此，高校一方面要特别注重实践环节，培养学生的职业素养，让学生通过实践去发现新问题，总结出新规律，锻炼职业能力。另一方面要充分结合和利用学校在长期办学过程中积累下来的特色学科优势和教学资源，把大学生创新意识和创新能力的培养融入到日常的思想政治教育工作中去。如结合大学生职业生涯规划的实际，鼓励学生融入到全国大学生创业计划大赛、大学生科技创新大赛等活动中，把学生的创新潜力激发出来。除此之外，高校应鼓励大学生从事社会兼职工作，组织学会开展模拟性的职业实践活动，开展职业意向测评，开展职业兴趣分析测评等。通过参加训练，接触认识社会，积累实践经验和社会阅历，增强对职业发展以及人生观、世界观、价值观的思考。
总之，职业生涯规划蕴涵着丰富生动的思想政治教育资源，为高校做好大学生思想政治教育工作提供了一个新的、有效的平台和载体，高校应充分发挥其思想政治教育功能，实现职业生涯规划与高校学生思想政治教育的无缝对接，努力实现学校和学生之间的和谐发展。
参考文献：
［1］ 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见［Z］.2004.
［2］ 王升臻.职业生涯规划——加强和改进大学生思想政治教育的新载体［J］.理论观察，2007，（2）.
［3］ 大学生职业发展教育是高校思想政治教育的深化和延伸［J］.思想理论教育导刊，2008，（10）：275-278.
［4］ 王晓红.以职业生涯规划指导大学生思想政治教育［J］.江苏高教，2009，（5）：139-140.
［5］ 左永强.职业生涯规划对加强大学生思想政治教育的功效［J］.石家庄铁道学院学报（社会科学版），2009，（3）：118-120.