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本文旨在结合图式理论来解释阅读过程，探讨图式在阅读中的角色，以及提出运用图式理论，改进当前阅读教学的具体设想，以提高大学生的阅读理解能力.
图式阅读理论新议
【摘 要】
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本文旨在结合图式理论来解释阅读过程，探讨图式在阅读中的角色，以及提出运用图式理论，改进当前阅读教学的具体设想，以提高大学生的阅读理解能力.
【机 构】
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泉州师范学院外国语学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年2期
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