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教育的终极目标是培养心智和谐发展的人，但近年来，对学生成绩的过分追求造成了重知识传授、重能力智力的培养，忽视了人的情感世界的建设，使得学生综合素质发展不完整。这一现状已引起广大教育工作者的广泛关注，新课程理念提出教学过程是情感过程与认知过程的有机统一，情感发展与认知水平在教学过程中应该相互渗透，彼此交融，这样才能培养健全完整、独立张扬的个性。那么，在初中语文教学中应如何渗透情感教学？本文结合自己多年的工作经历，略谈个人的点滴浅见。一、创设情感氛围，激起学生情感波澜在语文课堂中为学生创设一个良好的情感氛围，