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通过对浙江机电职业技术学院机制专业行动导向教学模式实验班学生跨专业能力评价的实践总结,分析现阶段高职院校跨专业能力评价未有效实施的原因,并对实验班跨专业能力评价方式及评价实施要点进行阐述,给出解决问题的办法,以期为高职院校进行相关教改提供参考.
高职行动导向教学模式下的跨专业能力评价实践分析
【摘 要】
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通过对浙江机电职业技术学院机制专业行动导向教学模式实验班学生跨专业能力评价的实践总结,分析现阶段高职院校跨专业能力评价未有效实施的原因,并对实验班跨专业能力评价方
【机 构】
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浙江机电职业技术学院
【出 处】
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当代职业教育
【发表日期】
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2016年6期
【基金项目】
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本文系浙江省2015年教育科学规划课题《高职机制专业项目导向教学模式下学生职业行动能力评价体系研究及实践》（项目编号：2015SCG286）的研究成果.
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