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笔者以独立学院的非英语专业大学生为研究对象,旨在研究同伴反馈在大学生英语写作中的作用.对于独立学院的大学英语课程,提倡将同伴反馈应用于写作的实际教学中,有助于提高非英语专业大学生的英语写作能力.国内外学者对同伴反馈的积极作用给予很高评价,同伴反馈有助于提高学生学习写作的积极性,提高作文的质量.
同伴反馈机制在大学生英语写作中的探索研究
【摘 要】
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笔者以独立学院的非英语专业大学生为研究对象,旨在研究同伴反馈在大学生英语写作中的作用.对于独立学院的大学英语课程,提倡将同伴反馈应用于写作的实际教学中,有助于提高非
【机 构】
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北京理工大学珠海学院
【出 处】
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科学与财富
【发表日期】
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2019年31期
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