实施课程文化促进学生和谐发展

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我们的基本思路之一是走改革课程之路,走开发课程文化之路。我校在反思校本课程建设的过程中感觉到,一般意义上的课程总免不了带上一种工具的色彩,带上一种强化训练的印记,带上一种学生被动接受的痕迹。如何以人为本?如何通过课程的实施促进学生和谐发展?这需要提高课程的价值——课程文化应运而生。
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