使用物主代词的三类典型错误

来源 :中学英语之友:新教材初一版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhenghs2ooo
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1.与汉语的差异汉语中经常会出现“我妈妈”“你们老师”“他们学校”这样的表达,虽然其中的代词用的是“我”“你们”“他们”等
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纵观近几年各种形式的高考试题,电磁感应和电路部分知识每年必考,并把电磁感应、磁场、电路以及力学中力的平衡、恒力做功等知识有机地结合,编组成电磁学和电路的综合型题较多,题型有选择题、填空题、计算题等,难度在中档左右,也有以这两部分知识命题的压轴题,复习过程中应各位老师都是予以高度重视,强化训练.
一、教学设想rn按照教材的编排顺序,本课要分别讲述西晋的兴亡和内迁的各族、江南地区的开发两个内容.但是我觉得这样安排线索不明确、条理不清楚,七年级的学生掌握起来太困
新世纪对教育提出了新的更高的要求,如何培养学生自主学习和探究创新的能力已成为教育界热门的话题.面对新课程改革,教师和学生都热切地期盼着.但这一崭新的理念对教师来说,无疑是一个巨大的挑战——应该改变传统的教学模式,还是反过来让新课程适应以前相对滞后的教育观念和教学方法呢?    本学期笔者查阅了有关自主学习书籍,在学到的理论知识的指导下,也投入到在物理课堂教学中如何培养学生自主学习的能力研究与实践.
采访日记rn福建省南安市第一实验小学 陈佩琪rn7月12日上午十点三十分,我和三十多个小记者准时来到了南安报社,并由记者赖雅红大姐姐领我们到14楼会议室,参加采访著名作家许
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我们刚开始学英语的时候,最先学会的一句话多是“Hello,mynameisXXX.“从这里,我们知道了“名字”这个词的英文说法。不过,随着学习的深入,我们发现name这个词在很多语境中并不是简
笔者在不同的高三复习资料上看到这样一道电学题,所给出的答案跟详解均相同,但是仔细琢磨,答案虽没错,但其中的解释有误,特提出来与各位同行探讨. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
追求以学生为本的教学宗旨是素质教育的基本理念,在初中物理的教学过程中,教师不仅要让自己教得精彩,还要让学生学得精彩,让教师精彩的教学真正建立在学生精彩学习的基础之上.本文以苏科版《力 弹力》为例,详细分析课堂中如何还原学生的精彩学习,最终让学生真正享受幸福快乐的物理之旅.    1精彩的发现还给学生察觉    物理是以实验为主要研究手段的自然学科,在实验的过程中,有很多物理规律和物理发现都是从实验
1提出问题    例1甲、乙两个队进行拔河比赛,甲队胜了,下列说法正确的是    A.甲队拉乙队的力大于乙队拉甲队的力    B.甲队拉乙队的力小于乙队拉甲队的力    C.甲队拉乙队的力等于乙队拉甲队的力    D.条件不足、无法判断    结果有56%的学生选择了A,认为甲队胜了,甲队拉乙队的力大于乙队拉甲队的力,27%的学生理解了作用力和反作用力后,知道甲队拉乙队的力等于乙队拉甲队的力,但无
英国20世纪著名物理化学家、思想家波兰尼曾有一句名言,“我们知道的多于我们所能表达的”,于是他把人类的知识分成意会知识与言传知识.庄子也说过,“意之所随者,不可以言传也”.就物理学习而言,不同的问题因人而有不尽相同的理解,于是乎有人说,物理的学习有很多需要意会的知识,不必强调言传.其实波兰尼也好庄子也罢都说得没错,但他们更多强调的是活动知识,是与认知者个体无法分离的知识.而就高中的物理基础知识几乎