说起“流水账”，别以为这是经商者每天记载金钱或货物出入的、不分类别的账目。这里指的是写作文时不分主次，不加分析地进行文字罗列，写了一大堆废话，让人看了感到十分无趣。著名作家冰心奶奶在《再寄小读者》一文里就举过这样一个例子：“今年夏天，我带两个小朋友去逛北京西郊的动物园。回来后他俩都写了日记。第一个孩子只写了四五十字（里面还有好几个错字！），他只提到某月某日和什么人去逛了动物园，下面就像记账似的列举了一些动物的名字，什么白熊、大象、猴子、狮子、斑马、孔雀等等，他觉得‘好玩极了’，之后就回家吃饭睡觉了。”小朋友，这下你对“流水账”有所了解了吧？
　　如果你觉得上面的例子还不得要领，那就请你读读这位小朋友的作文吧。
　　清早起床，我到马路上跑步，那里的空气真新鲜呀！
　　吃过早饭，我去上学，在公交车上为老人让座。
　　上午上了四节课，老师表扬我学习有进步，我心里很高兴。
　　下午第二节课时，我做小动作，老师批评我上课注意力不集中。
　　晚上，爸爸允许我上一会儿网，打游戏真带劲。
　　看看他的作文，内容还真不少，从起床写到晚上，跑步、做好事、上课、打游戏，以及受表扬、挨批评，一件不落地写了下来，真是事无巨细、面面俱到。作文内容很全面了，可是作文的中心却不见了。这篇作文到底要告诉读者什么呢？“流水账”实际上是笔“糊涂账”，糊涂就糊涂在对掌握的材料，理不清头绪，分不清主次。我们在写作前，一定要捋清哪些内容与中心有关，应着重写;哪些内容与中心关系不大，可略写。
　　克服“流水账”写法，要注意以下几点：
　　一是动笔之前，先要有明确的写作目的，确定这篇作文的中心思想。問问自己，为什么要写这篇习作？想表达什么样的思想感情？
　　二是要按中心思想去选择材料，不能想到哪写到哪，要学会在很多材料中选择最能表达中心思想的重点材料，作为详写的内容，下功夫写好。和中心关系不大的就少写或不写。
　　三是注意课外积累，每天应保证一小时的课外阅读时间，读喜欢的书籍，以不断增加写作素材和词汇量，从中学习谋篇布局的方法。长期坚持下去，就能写出中心明确的作文来。