【摘 要】
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语言学习策略在一定程度上与学习者的学习成绩密切相关．本文对青岛工学院非英语专业大一新生的英语学习策略情况进行了调查．以期了解民办高校大学生使用英语学习策略的总体情况
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语言学习策略在一定程度上与学习者的学习成绩密切相关．本文对青岛工学院非英语专业大一新生的英语学习策略情况进行了调查．以期了解民办高校大学生使用英语学习策略的总体情况，以及高分组与低分组学习者使用语言学习策略的差异这两个方面的内容．调查问卷的结果表明：民办高校大学生的英语学习策略整体上使用频率不高，学生在语言学习过程中最经常使用的是补偿策略，而使用频率最低的则是记忆策略；高分组与低分组两组不同英语水平的学习者在使用认知策略方面存在的差异最为显著．
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