建构主义下的大学英语口语教学改革

来源 :内蒙古农业大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:debug_core
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本文针对大学英语口语教学现状,剖析了影响我国英语学习者口语运用能力提高的若干因素。并以建构主义为理论背景,提出了其对大学英语口语教学的几点启示,旨在全面提高学习者的语言运用能力和综合素质。
其他文献
临床资料  选择2006年1月~2008年3月在我院骨科住院手术的患者76例,男45例,女31例;年龄60~72岁;大学以上5例,高中以上8例,初中以下63例;职业:退休工人20例,农民42例,干部5例,自由职业者9例。    护 理  入院适应期:在患者入院当日,责任护士使用尊称主动接待患者,做自我介绍,告知主管医生、 科主任、 护士长,介绍病区环境、 入院须知、陪客制度、同室病友,尊重患者,营