【摘 要】
：
(一) 中国的垄作耕法有着悠久的历史,它大约创始于西周,初步发展于春秋战国,大发展于秦汉至隋唐五代,到宋元明清时代达到成熟阶段,(二) 并在科学技术上取得了光辉的成就。它
【机 构】
：
中国农业科学院中国农业遗产研究室南京农业大学中国农业遗产研究室
论文部分内容阅读
(一) 中国的垄作耕法有着悠久的历史,它大约创始于西周,初步发展于春秋战国,大发展于秦汉至隋唐五代,到宋元明清时代达到成熟阶段,(二) 并在科学技术上取得了光辉的成就。它在防旱抗涝、用养结合、通风透光、加厚耕层等方面,显示了明显的优越性,它在垄作技术上积累的丰富经验,至今仍有重要指导意义。(三) 世界上没有哪一种耕作方法能够适应各种各样的条件。因此,垄作耕法只能作为整个耕作体系中的一个环节,因地、因时、因作物制宜地加以运用。从东北地区来看,逐步建立一个深松、翻耕、耙茬、免耕相结合,垄作与平作相结合的完整的
其他文献
近年来，随着我国改革开放和经济发展，东西方文化相互交融，使人们的思想观、价值观、人生观发生了极大变化，青少年这一群体受到的冲击尤为明显。他们处在人生的起步阶段，缺乏应有的
误解研究由来已久，误解产生的根源是以往文献中论述的重点问题。研究者对误解根源的结论存在多种模式，有语码根源、交际风格根源、文化根源、认知根源、社会心理根源等。这些模
垄作耕法是我国东北地区的固有耕法,传统的作业环节主要是扣种、?j种(原垄播种)和中耕.其作业方法多样,可根据不同气候、土壤墒情条件,采用不同的抗旱播种技术,综合抗旱能力
东盟是亚太地区唯一的中小国家集团。自上世纪60年代成立以来，东盟一直在探索能够保障东南亚地区安全与稳定的战略，并积极寻求本地区安全事务主导权。四十多年来，东盟依据国际形
解决问题的能力是数学学习的重要能力之一,也是学好数学的必要素养。在教学中,教师可通过借助情境、操作、图表的＂三借＂策略,帮助学生将解决问题化难为易,使数学学习变得易学易
进入21世纪以来,在新的教育教学改革浪潮中,民族音乐文化作为培养学生中国传统文化的重要组成部分,越来越引起我国音乐教育领域的高度重视。在音乐教育教学活动中,把民族音乐
文章通过分析土壤重金属普查数据,对土壤重金属污染的来源进行分类和说明,并对土壤重金属污染治理的研究工作做了系统阐释,提出了土壤中重金属污染物防治措施——生态综合治
<正> 生物学是研究生命现象的科学,是人类长时期以来对农林业、医药、畜牧以及发酵工业等生产实践的科学总结,而生物学的发展又反过来大大推动了工农业生产以及医药事业的提
随着教育信息化时代的到来,教师专业发展不断被赋予新意.既要从“教师专业发展”着眼,了解教师专业发展的历程,也有必要在理解教师专业化以及教育信息化的基础上,追问教育信
以条斑紫菜和坛紫菜为原料,采用清除羟自由基、二苯代苦味酰基自由基和总还原力为生物活性评价指标,比较2个种类紫菜的蛋白抗氧化活性,并利用聚丙烯酰胺凝胶电泳分析法比较蛋