【摘 要】
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中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2010)06-0061-01 摘要:高考生物知识点多而繁琐,学生难以理解掌握。顺口溜简明扼要、朗朗上口,易记易理解,概括性又强。将顺口溜应用于教学,即可活跃课堂气氛,又可化难为易、化繁为简,便于激发学生学习兴趣、便于学生记忆,从而提高学习效率。下面将这些顺口溜搜集汇编整理编辑出来,以供大家参考。 关键词:高中物理 顺口溜 理解
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中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2010)06-0061-01
摘要:高考生物知识点多而繁琐,学生难以理解掌握。顺口溜简明扼要、朗朗上口,易记易理解,概括性又强。将顺口溜应用于教学,即可活跃课堂气氛,又可化难为易、化繁为简,便于激发学生学习兴趣、便于学生记忆,从而提高学习效率。下面将这些顺口溜搜集汇编整理编辑出来,以供大家参考。
关键词:高中物理 顺口溜 理解
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《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文教育实质是对人的培养和塑造,其根本目的就是要把学生培养成具有鲜明个性、完善品格的人。由此可见,如果我们在语文课堂教学中关注学生的发展,去构建新型的课堂,那么我们的语文教学就会真正迈向一个崭新的境界! 一、营造氛围,呵护学生创新的灵性 教师在课堂上应努力创设民主、宽松、和
化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验教学不仅可以培养学生的科学态度,训练学生科学方法,提高学生素质,而且对培养学生的规范性、探索性和创造性有着重要作用,化学实验室是培养学生创新能力的催化剂,我是从以下几方面做的。 一 创设教学情境,激发学生的创新意识 课堂演示实验中,为了培养学生的创新意识,在教学实践中经常根据教学内容创设问题。 情境以调动学生思维活动的积极性、自觉性,使学生的
【摘 要】本文初步探索了在职业技术教育实训教学环节中进行实训教学的强化措施。指出现阶段实训教学的不足之处,提出了实训教学的必要性。对实训教学加以定义并分析了其特点,这些基础上着重阐述了进行实训教学的强化措施。 【关键词】职业教育 实训教学 强化措施 职业教育是教育的一个重要组成部分,它与普通高等教育有所不同,它更注重对学生实际操作能力的培养,最能体现学校教育与工作岗位需求的无缝链接,所以这
写评语,是对学生德、智、体等方面发展水平进行综合评价的手段之一,是小学阶段其他评价代替不了的评价方法。小学生年龄小,缺乏自我评价能力。他们判断是非、好坏的标准常常以“老师说的”为准,并且以老师的评价来矫正和鞭策自己的行为。近两年,学校实行“等级 特长 评语”的评价后,学生逐渐摆脱了分数、名次的束缚,真正走向了全面发展的道路,时间证明,实行新的评价机制,学生的学业成绩并没有因此而降低,而且及格率、优
新的化学课程标准指出,要以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力。教师是课程改革的实施者,探究性学习赋予了教师更为丰富的角色内涵:教师是课程的学习研究者、开发创设者、学生学习的引导促进者、参与合作者和健康人格的赏识者、铸造者,所以教师应学习研究新课程理念,转变观念,尊重学生的主体地位,创设探究环境,激发学生积
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