【摘 要】
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本文以北京经济管理职业学院学生为调查对象,对其在中学和大学两个阶段的体育锻炼意识与行为进行对比和分析,发现学生在不同时期参加体育锻炼的时间、动机、内容和方式等方面
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本文以北京经济管理职业学院学生为调查对象,对其在中学和大学两个阶段的体育锻炼意识与行为进行对比和分析,发现学生在不同时期参加体育锻炼的时间、动机、内容和方式等方面都表现出了阶段性特征。研究表明,加强中学体育教学主导和管理层的体育意识培养,注重高校体育文化建设和学生的养成教育,加速高考制度的改革,发挥社会和学校对青少年参加体育锻炼习惯培养的作用,加大对体育场馆设备的投入等,是完成学校体育任务的根本保证。
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