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1课堂教学案例案例一：初中数学中一元一次不等式组历来是中考的热点，也是教学过程的重点．而不等式组中字母取值范围的确定则是学生最难理解最易出错的，
谈“懂了”背后的有效性缺失
【摘 要】
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1课堂教学案例案例一：初中数学中一元一次不等式组历来是中考的热点，也是教学过程的重点．而不等式组中字母取值范围的确定则是学生最难理解最易出错的，
【机 构】
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浙江省龙游县第三中学
【出 处】
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数学教育研究
【发表日期】
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2011年2期
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