【摘 要】
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策划人语 “教材无非是个例子”是叶圣陶先生从半个多世纪的教育教学生涯中得出的重要结论。随着新课程改革的深入进行，教学不是教教材而是用教材教的理念，逐渐被广大教师接受。教材编写者在编写教材时，有意识地给学习者的学习留下适当的探索空间，给教学者的教学留有灵活的创造余地。但是，教材的加工处理不是随意的，它要遵循一定的原则，讲究一定的策略。老师们应该在充分理解和把握学科课程标准、学科特点、教学目标、教材编
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策划人语 “教材无非是个例子”是叶圣陶先生从半个多世纪的教育教学生涯中得出的重要结论。随着新课程改革的深入进行，教学不是教教材而是用教材教的理念，逐渐被广大教师接受。教材编写者在编写教材时，有意识地给学习者的学习留下适当的探索空间，给教学者的教学留有灵活的创造余地。但是，教材的加工处理不是随意的，它要遵循一定的原则，讲究一定的策略。老师们应该在充分理解和把握学科课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上，根据学生的年龄特点和身心发展规律，把教材加工成有结构的“学材”，实现教师价值引导与学生自主建构的统一。这期我们安排的两篇文章，从不同的角度阐述了解读教材、使用教材的原则与策略，希望能给大家带来一些启示。
（王 露）
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数学是思维的体操。笔者在多年的小学数学教学生涯中，一直致力于探索适用于小学生的数学思维方式，初步认为“顺延思维、创新思维、整体思维”这三种思维方式，可以很好地揭示学生的思维过程，启迪和丰富学生的数学思维。下面以苏教版数学六年级下册总复习中的“立体图形的侧面积（复习）”为例，简要叙述在动手操作中如何丰富学生的数学思维。 A4纸的外包装上图文并茂，信息众多，为了快速切入本课的教学，我在课前谈话时删繁
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李建民，现任北京市中西医结合医院肾内科科主任，主任医师、教授、医学博士，国家中医药管理局“十二五”中西医结合肾病重点专科学术带头人，北京中医药大学中西医结合临床（肾病）专业硕士研究生导师。毕业于北京中医药大学中西医结合免疫学专业，参加工作29年，2001获医学博士学位后，作为特殊人才引进北京市中西医结合医院组建肾内科。担任国家自然基金委中医中药学科中医学组同行评议专家、国家中医药类科技成果奖评审专
教学过程中，学生是“主体”，教师是“主导”的理念已经家喻户晓。随着新课程理念的不断推进，越来越多的有识之士对课堂教学的“主体”——学生合作学习、自主探究的学习方式产生了浓厚的兴趣，追求课堂过程的互动，追求情景预设之奇蔚然成风，参与率高，互动性强甚至全课堂学生全方位移动的课堂模式成为教学改革的新潮流。这在新课改背景下当然是值得肯定的有益探索。笔者在此不再推波助澜，只是觉得在此形势下有必要对教师的“主
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中国科学技术大学国家同步辐射实验室科研团队通过磁性金属原子精确可控掺杂的策略，實现了二维石墨烯的室温铁磁性。研究成果日前发表在《自然-通讯》上。 石墨烯由于高载流子迁移率、长自旋扩散长度和弱自旋轨道耦合等优良性质，被认为是下一代自旋电子学应用中极具前景的材料。如何在本征抗磁的石墨烯中诱导出稳定的室温铁磁性，是石墨烯基自旋电子学器件制备面临的首要问题之一。 科研人员基于以往二维过渡金属硫属化合物
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熟悉彭志勇的人无一不曾见识过他性格上的大胆果断。他学成归国，雷厉风行地对中南大学重症科室的生命支持技术进行规范建设；然而他操作这些技术的时候却又十分地谨慎细致，大多时候都是皱着眉头小心地在病人的生死边缘和死神战斗；他是生命的守护者，曾多次出现在SARS、禽流感、新冠肺炎疫情抢救工作的第一线…… 武汉大学中南医院重症医学科主任彭志勇这些年来取得的成就在业界是有目共睹的，大家敬佩于他多年来在重症医学