【摘 要】
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<正>我区所辖多属农村地域,学校分布零散,教师能力参差不齐。为此,校领导和区教研员一起研究提出,提高教师的教学水平是教研工作的首要任务。我们重点从教研出发,用教研引领,
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<正>我区所辖多属农村地域,学校分布零散,教师能力参差不齐。为此,校领导和区教研员一起研究提出,提高教师的教学水平是教研工作的首要任务。我们重点从教研出发,用教研引领,打造特色教研——打出"大、小教研组合拳"。一、"大、小教研组合拳"的构思常规的"大教研"活动很难满足教师的个性化需求,于是我们有了"大、小教研组合拳"的构思,即把教研工作分成"大教研"与"小教研"两个方面。因为"大教研"可以横向平铺,具有区域性、集体性
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