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摘要：当前随着教育的改革，对于学生核心素养的培养已经受到社会各界的关注以及重视。同时还 要关注学生的体质健康，因此在进行体育教育的过程中，应当重视在课堂教学过程中核心素养的教学渗透，在进行体育教学的过程中重视学生体育核心素养的培养，使学生体育核心素养加强的同时重视学生兴趣的培养，从多方面加强学生体育核心素养，促进学生身心得到快速的发展。
关键词：核心素养;小学足球;教学现状
一、绪论
（一）研究背景
随着当前经济的快速发展，我国传统的体育模式也在逐渐的发生改变。在当前阶段，少儿的身体素质的发展以及社会性的形成受到家长以及教师的极大地关注，怎样加强对少儿身心健康的发展对于家长以及老师来讲都非常的重要;体育活动是少儿在学校进行的一项基本的锻炼，体育活动不仅能够帮助学生加强自身的身体素质，对于少儿的发展以及社会性的形成都有非常重要的意义。在体育活动当中，篮球运动是其中最常见、也是最重要的一种体育运动。越来越多的少儿都利用自身的业余时间加强对于体育运动的锻炼以及发展，足球也因此受到越来越多少儿的喜爱
（二）研究目的
通过本文的研究，研究培养学生核心素养的方法，加强对少儿足球教学的教学方法以及教学方式的改善。通过本次论文的研究，为体育教师在进行教学时提供借鉴作用
（三）研究意义
通过本次研究，不仅能够对体育教师的教学方式得到一定的改善，还能够增强学生的身体素质。学生的体育核心素养的培养会涉及到多个方面的内容，包括体育行为、体育素养以及体育技能。因此想要全面增强学生的核心素养，不仅能够增强学生的身体素质，还能够增长学生对于体育知识的理论知识的学习。
在理论方面，本次的研究能够使教师以及家长了解足球活动的作用，促进学校能够主动开展足球活动;通过对足球活动的理论研究，为今后小学体育活动开展做出指导，并且足球活动的开展对少儿的实际活动进行指导，对少儿足球活动进行更加科学的指导，促进小学足球活动的顺利开展。
在实践方面，少儿足球活动的开展能够帮助小学生对运动产生很大的兴趣，在活动的过程中使学生体质更加的健康，为学生之后的发展打下良好的基础。促使学生在德智体美各个方面有更加全面的发展。
二、体育核心素养的概述
（一）体育知识
体育所涉及的内容比较的广泛，包括足球知识、篮球知识以及各种安全知识、健身知识等等。这就需要学生在进行体育理论知识的学习过程中加强自身的欣赏能力以及评价能力。在对基础知识进行掌握了解的基础之上加强对于国内以及国外各大体育赛事的了解，认识到体育的魅力以及价值。
（二）体育意识及行为
体育意识指的是人们对于体育运动所持有的一种态度以及方法。体育的意识能够让学生以及家长对体育教育进行重视。体育意识具有稳定性，因此加强对于体育意识的改进，掌握体育技能，能够帮助学生提升自身的体育发展水平，增强自身的体育修养。
体育行为指的是为了达到一定的目的，采用不同的方法以及手段获得最终的目的。因此体育行为能够使学生在具备体育意识的前提之下，进行体育运动。
三、基于体育核心素养的小学足球教学
（一）加强校园足球文化的建设
校园足球不仅能够增强学生的自身身体，还可以有效的培养学生的团体精神，加强学生的运动观念。因此小学体育教师应当充分的利用教学资源，特别是小学体育组教师应当积极组织各种足球文化的宣传，让小学生以及相关的体育教师能够树立起运动的观念。除此之外，教师应当因材施教，加强对学生的特点的了解，根据学生自身的身体素质以及条件进行教学培养;同时学校应当支持小学教师进行足球文化活动的开展，全面对足球教育进行推广。
比如大部分的学校都会举办足球文化节，并且在比赛当中设立足够的奖品，这样能够让学生加大对于足球竞赛的兴趣。学校可以举办足球板报设计大赛，足球知识大赛等活动，鼓励学生积极性的参加。足球文化的建设能够帮助学生更加了解体育运动开展的意义，积极地参加各种足球体育活动。
（二）加强体小组合作，促进幼儿兴趣的提升
在教学过程中，采用小组合作的方式能够帮助学生的兴趣得到广泛的上升。并且在进行小组合作的过程中能够加强学生的交流能力以及配合能力，有助于体育核心素养的广泛发展。
比如在进行教学的过程中，教师先在学生面前进行示范教学，然后将学生进行分组，让学生采用小组的形式进行学习，并且每个小组都让一个表现较好的学生担任小组长，给其他的成员进行讲解。在训练之后，教师可以对学生进行随机的抽查，来了解学生足球核心技能的掌握情况。同时这样的方法能够促进学生之间的相互学习，帮助学生的核心素养得到有效的提升。
（三）定期举行足球比赛
足球比赛是学生亲自参与足球运动，了解足球文化最有效的途径之一，足球比赛不仅能够培养学生的团队精神，加强与队友之间的配合，还能够帮助学生增强自身的身体素质。因此，教师应当多次组织足球运动比赛。因为学生对于足球的爱好有所差异。一些学生对于足球运动本身的兴趣度较低，在短短的时间内很难快速培养这些学生对于足球的热情程度。因此教师在教学的过程中应当注意对学生的兴趣进行循序渐进的培养。由于足球运动的过程中存在一定的竞争性，这种竞争性能够有效地培养学生的竞技精神，增强学生的集体荣誉感。同时竞争的存在能够激发学生的斗志，让学生发挥自己的能力。足球比赛的进行在另一种角度也可以看做是学生进行足球课程学习的实践教学。在这一过程中学生能够掌握足球比赛运动的技巧，同时将理论知识应用于实践，了解自身存在的不足，加强对于理论知识的印象。这就有效的提升学生对于足球知识的学习热情，促进学生良好品质的形成，让足球比赛的进行发挥出较大的价值。
（四）适当增加少儿足球训练的时间
在当前的各个学校当中，对学校课程设置的过程中存在较大的问题。在课程设置方面，少儿进行足球训练的时间过短。因此在训练时间以及教学方面都存在较大的问题。学校应当对各个学习的课程进行适当的安排，对各个学科的时间进行合理的设置。保证少儿在文化知识的学习以及自身身体素质方面得到均衡的发展。学校应当每天专门预留一些时间让少儿进行篮球的锻炼;这样不仅能够使学生的文化课程得到提升，还能够增强学生的身体素质，提升少儿对于篮球的兴趣，增强少儿体育的核心素养。
比如在进行教学的过程中，学校可以专门安排一段时间让教师带领学生进行足球活动的训练，这样学生的足球技能的训练就能够得到日记月累的提升。这样学生才能够有足够的时间进行足球的练习
四、结语
在当前阶段，应当加强对于学生核心素养的培养，尤其是在足球的教学方面，教师应当转变传统的教学方式，定期的举办足球比赛，让学生在比赛中加强对足球基本知识的学习。同时学校应当加强对于基础设施的建设，加大对于足球场地建设的资金投入。减少足球教师的教学任务，增加足球教师的人数，加大对足球教师的专业培训，增强学校的师资队伍以及人才建设。学校应当定期的举办足球比赛，激发学生的竞技精神，培养学生的团结合作精神，提升学生对于足球知识学习的热情，让学生的体育专业素养能够得到有效的提升。这样才能够达到体育教学的核心素养的标准，让学生们热爱运动，热爱足球。
參考文献：
[1]王亚君.“街头篮球运动”进入大学课堂的可行性分析[J].少林与太极：中州体育，2009（6）.
[2]王广伟.街球文化属性阐析[D].金华：浙江师范大学，2009.
[3]杨彤彤.我国体育经济发展存在的问题及对策[J].当代经济，2014（7）：68-69.
[4]胡安义.刘景裕.青少年篮球运动员选材模型的构建与应用[J].武汉体育学院学报，2007（2）：85-88.
[5]刘霖.中学篮球运动员选材方法研究[J].当代体育科技，2012（24）：28-29.
[6]张鸿.浅谈青少年篮球运动员的选材[J].科学导报，2015（5）：326-326.
关键词：核心素养;小学足球;教学现状
一、绪论
（一）研究背景
随着当前经济的快速发展，我国传统的体育模式也在逐渐的发生改变。在当前阶段，少儿的身体素质的发展以及社会性的形成受到家长以及教师的极大地关注，怎样加强对少儿身心健康的发展对于家长以及老师来讲都非常的重要;体育活动是少儿在学校进行的一项基本的锻炼，体育活动不仅能够帮助学生加强自身的身体素质，对于少儿的发展以及社会性的形成都有非常重要的意义。在体育活动当中，篮球运动是其中最常见、也是最重要的一种体育运动。越来越多的少儿都利用自身的业余时间加强对于体育运动的锻炼以及发展，足球也因此受到越来越多少儿的喜爱
（二）研究目的
通过本文的研究，研究培养学生核心素养的方法，加强对少儿足球教学的教学方法以及教学方式的改善。通过本次论文的研究，为体育教师在进行教学时提供借鉴作用
（三）研究意义
通过本次研究，不仅能够对体育教师的教学方式得到一定的改善，还能够增强学生的身体素质。学生的体育核心素养的培养会涉及到多个方面的内容，包括体育行为、体育素养以及体育技能。因此想要全面增强学生的核心素养，不仅能够增强学生的身体素质，还能够增长学生对于体育知识的理论知识的学习。
在理论方面，本次的研究能够使教师以及家长了解足球活动的作用，促进学校能够主动开展足球活动;通过对足球活动的理论研究，为今后小学体育活动开展做出指导，并且足球活动的开展对少儿的实际活动进行指导，对少儿足球活动进行更加科学的指导，促进小学足球活动的顺利开展。
在实践方面，少儿足球活动的开展能够帮助小学生对运动产生很大的兴趣，在活动的过程中使学生体质更加的健康，为学生之后的发展打下良好的基础。促使学生在德智体美各个方面有更加全面的发展。
二、体育核心素养的概述
（一）体育知识
体育所涉及的内容比较的广泛，包括足球知识、篮球知识以及各种安全知识、健身知识等等。这就需要学生在进行体育理论知识的学习过程中加强自身的欣赏能力以及评价能力。在对基础知识进行掌握了解的基础之上加强对于国内以及国外各大体育赛事的了解，认识到体育的魅力以及价值。
（二）体育意识及行为
体育意识指的是人们对于体育运动所持有的一种态度以及方法。体育的意识能够让学生以及家长对体育教育进行重视。体育意识具有稳定性，因此加强对于体育意识的改进，掌握体育技能，能够帮助学生提升自身的体育发展水平，增强自身的体育修养。
体育行为指的是为了达到一定的目的，采用不同的方法以及手段获得最终的目的。因此体育行为能够使学生在具备体育意识的前提之下，进行体育运动。
三、基于体育核心素养的小学足球教学
（一）加强校园足球文化的建设
校园足球不仅能够增强学生的自身身体，还可以有效的培养学生的团体精神，加强学生的运动观念。因此小学体育教师应当充分的利用教学资源，特别是小学体育组教师应当积极组织各种足球文化的宣传，让小学生以及相关的体育教师能够树立起运动的观念。除此之外，教师应当因材施教，加强对学生的特点的了解，根据学生自身的身体素质以及条件进行教学培养;同时学校应当支持小学教师进行足球文化活动的开展，全面对足球教育进行推广。
比如大部分的学校都会举办足球文化节，并且在比赛当中设立足够的奖品，这样能够让学生加大对于足球竞赛的兴趣。学校可以举办足球板报设计大赛，足球知识大赛等活动，鼓励学生积极性的参加。足球文化的建设能够帮助学生更加了解体育运动开展的意义，积极地参加各种足球体育活动。
（二）加强体小组合作，促进幼儿兴趣的提升
在教学过程中，采用小组合作的方式能够帮助学生的兴趣得到广泛的上升。并且在进行小组合作的过程中能够加强学生的交流能力以及配合能力，有助于体育核心素养的广泛发展。
比如在进行教学的过程中，教师先在学生面前进行示范教学，然后将学生进行分组，让学生采用小组的形式进行学习，并且每个小组都让一个表现较好的学生担任小组长，给其他的成员进行讲解。在训练之后，教师可以对学生进行随机的抽查，来了解学生足球核心技能的掌握情况。同时这样的方法能够促进学生之间的相互学习，帮助学生的核心素养得到有效的提升。
（三）定期举行足球比赛
足球比赛是学生亲自参与足球运动，了解足球文化最有效的途径之一，足球比赛不仅能够培养学生的团队精神，加强与队友之间的配合，还能够帮助学生增强自身的身体素质。因此，教师应当多次组织足球运动比赛。因为学生对于足球的爱好有所差异。一些学生对于足球运动本身的兴趣度较低，在短短的时间内很难快速培养这些学生对于足球的热情程度。因此教师在教学的过程中应当注意对学生的兴趣进行循序渐进的培养。由于足球运动的过程中存在一定的竞争性，这种竞争性能够有效地培养学生的竞技精神，增强学生的集体荣誉感。同时竞争的存在能够激发学生的斗志，让学生发挥自己的能力。足球比赛的进行在另一种角度也可以看做是学生进行足球课程学习的实践教学。在这一过程中学生能够掌握足球比赛运动的技巧，同时将理论知识应用于实践，了解自身存在的不足，加强对于理论知识的印象。这就有效的提升学生对于足球知识的学习热情，促进学生良好品质的形成，让足球比赛的进行发挥出较大的价值。
（四）适当增加少儿足球训练的时间
在当前的各个学校当中，对学校课程设置的过程中存在较大的问题。在课程设置方面，少儿进行足球训练的时间过短。因此在训练时间以及教学方面都存在较大的问题。学校应当对各个学习的课程进行适当的安排，对各个学科的时间进行合理的设置。保证少儿在文化知识的学习以及自身身体素质方面得到均衡的发展。学校应当每天专门预留一些时间让少儿进行篮球的锻炼;这样不仅能够使学生的文化课程得到提升，还能够增强学生的身体素质，提升少儿对于篮球的兴趣，增强少儿体育的核心素养。
比如在进行教学的过程中，学校可以专门安排一段时间让教师带领学生进行足球活动的训练，这样学生的足球技能的训练就能够得到日记月累的提升。这样学生才能够有足够的时间进行足球的练习
四、结语
在当前阶段，应当加强对于学生核心素养的培养，尤其是在足球的教学方面，教师应当转变传统的教学方式，定期的举办足球比赛，让学生在比赛中加强对足球基本知识的学习。同时学校应当加强对于基础设施的建设，加大对于足球场地建设的资金投入。减少足球教师的教学任务，增加足球教师的人数，加大对足球教师的专业培训，增强学校的师资队伍以及人才建设。学校应当定期的举办足球比赛，激发学生的竞技精神，培养学生的团结合作精神，提升学生对于足球知识学习的热情，让学生的体育专业素养能够得到有效的提升。这样才能够达到体育教学的核心素养的标准，让学生们热爱运动，热爱足球。
參考文献：
[1]王亚君.“街头篮球运动”进入大学课堂的可行性分析[J].少林与太极：中州体育，2009（6）.
[2]王广伟.街球文化属性阐析[D].金华：浙江师范大学，2009.
[3]杨彤彤.我国体育经济发展存在的问题及对策[J].当代经济，2014（7）：68-69.
[4]胡安义.刘景裕.青少年篮球运动员选材模型的构建与应用[J].武汉体育学院学报，2007（2）：85-88.
[5]刘霖.中学篮球运动员选材方法研究[J].当代体育科技，2012（24）：28-29.
[6]张鸿.浅谈青少年篮球运动员的选材[J].科学导报，2015（5）：326-326.