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小学科学物质领域的目标是通过对物体—材料—物质这三个层次的探究,让学生了解物质一些常见的基本性质和变化过程,使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡.那么,如何提高小学科学“物质领域”探究式教学的有效性呢?在教学实践中,我对探究式教学也进行了一些探索:1、创设有效情境,充分激发学生的探究兴趣;2、明确探究目标,在猜想中运用多种方法探究物质特征;3、大胆实验验证,培养学生探究能力;4、运用“提示单”促进学生开展自主独立的探究活动;5、汇报交流,共同研讨,升华探究理念;6、引导课外探究,培养科学的探究态度