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目的 分析初级创伤救治培训项目在护理本科急危重症护理学教学中的应用效果。方法 选取我校大学四年级114名护理本科生为研究对象,在急危重症护理学教学中引入初级创伤救治培训项目,教学结束后对学生进行理论及技能考核,并用问卷调查学生对培训的评价。结果 学生理论和技能考核成绩得分分别为（27.50±1.32）分（满分30分）、（8.91±0.62）分（满分10分）。94.74%（108/114）的学生认为初级创伤救治培训项目可激发学习兴趣和求知欲;92.11%（105/114）学生认为此教学法