【摘 要】
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从一次数学教师的继续教育的教学分享,引起作者的触动和思考:“错误”带来的困惑和思考;通过查阅资料,阅读学习了解到:“出错”让人更加完美,心理更加强大;有幸参加了北京市
【机 构】
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新疆克拉玛依市克拉玛依区第十小学 834000
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从一次数学教师的继续教育的教学分享,引起作者的触动和思考:“错误”带来的困惑和思考;通过查阅资料,阅读学习了解到:“出错”让人更加完美,心理更加强大;有幸参加了北京市特级教师华应龙的《化错教学,求真化人》的讲座,知道了“容错”和“融错”;从而真正认识了“化错”教育理念的精髓——善待学生的学习上的错误,让错误像花儿一样绽放!
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