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在Blackboard (Bb)教学平台基础上,综合利用线上线下教学资源,构建陕西师范大学物理化学理论课程教学的形成性评价体系,对学生自主学习、总结提升、效果检测三方面进行综合性评价。这种贯穿整个教学过程的形成性评价方式对学生的有效学习起到了积极的促进作用。
物理化学教学的形成性评价探索与实践
【摘 要】
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在Blackboard (Bb)教学平台基础上,综合利用线上线下教学资源,构建陕西师范大学物理化学理论课程教学的形成性评价体系,对学生自主学习、总结提升、效果检测三方面进行综合性
【机 构】
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陕西师范大学化学化工学院
【出 处】
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大学化学
【发表日期】
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2019年03期
【基金项目】
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校级课堂教学改革创新研究项目(16KG23);校级教师教育课题(JSJY2017013)
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