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我第二次教《勾践灭吴》，用的是人教社2003年6月版的教材，这篇课文文面并不艰深，我用一课时指导学生梳理文字，解决了阅读障碍之后，就布置学生准备讨论勾践这个人物形象。我把《国语》中未经删节的《勾践灭吴》印发给学生，让他们仔细研读：另外，要求他们课外收集有关“吴越之争”的其他史料，如《史记》《越绝书》《东周列国志》《绍兴县志》等，比较全面地了解勾践其人；同时，引导他们上网搜索一些评价勾践的文章，阅读后提出自己“独到”的看法。